İleri Besleme- Kaynak (Eğitici)-Kanal (Eğitim Ortamı)-Alıcı (Öğrenen) doğru sıralamadır. 

Bu modelde eğitim programları her biri bir öncekinin ardından gelen hiyerarşik dört temel düzeyde bulunmaktadır, bu düzeyler program değerlendirme için bir dizi yöntemi temsil eder. Her düzey önemlidir ve bir sonraki aşama için yansımaları vardır. Buna göre etki aşaması yer almamaktadır.

Hedef kitleyi belirlemek bir yandan elzem, bir
yandan da zor bir karardır. Çünkü hedef kitlenin
belirlenmesinde birçok etken söz konusu olabilir.
Hedef kitleyi belirlemeyi etkileyen faktörler şu şekilde sıralanabilir (Aydede, 2007, s. 106, 107):
• Kaynaklar: Bütçenin sınırı, ulaşılmak istenen hedef kitle seçeneklerini, sınırını ve
ölçeğini belirler.

Her üç seçenekte yazılı materyallerin üstünlükleri arasında yer almaktadır. Dolayısıyla doğru cevap E seçeneğidir.

Finansörler literetüre girmiş paydaşlardandır.

Yazılı materyaller sıralanırken Tv görsel işitsel materyal örneği olarak diğerlerinden ayrılmıştır.

Öğretim strateji ve yöntemlerinin belirlenmesi tasarım aşamasında yer almaktadır.

İnsanlar okuduklarının %10 ‘unu, işittiklerinin %20 ‘sini, gördüklerinin %30 ’unu, hem gördüklerinin hem işittiklerinin %50 ’sini, söylediklerinin %70 ‘ini, yapıp söylediklerinin % 90’ını hatırlar.

Etkili bir eğitim, ihtiyaçlara dayanmalı, ulaşılabilir amaçları hedef almalı, etkili yöntemler kullanmalı, doğru yerde, doğru zamanda ve doğru kişiler için yapılmalı ve programın sonuçları değerlendirilmelidir. Bu anlamda videoların izletilmesi temel aşama olarak görülemez.

Eğitim programını geliştirenlere neyi geliştirecekleri hakkında bilgi verirken, değerlendirmecilerede neyin ölçüleceği ve değerlendirileceği hakkında yön veren acil durum ve afet farkındalık eğitim süreci aşaması, eğitim ihtiyacının belirlenmesi aşamasıdır.

Acil durum ve afet farkındalık eğitiminin ilk aşaması ihtiyaçların belirlenmesidir.

Eğitici eğitiminde, eğitici adaylarını asıl katılımcılarla ........oluşturmaları sağlanmalıdır. Cümlesinde noktalı yere empati kelimesi gelir.

Anketler en çok rastladığımız veri toplama yöntemlerindendir.Doğru cevap ''C'' şıkkıdır.

Kişi aldığı eğitimden memnun kalmış mı?, Eğitimin başarılı geçtiğini düşünüyorlar mı?, Kişi, eğitimi uygun ve kendileriyle ilgili bulmuş mu?soruları, Birinci Düzey: Tepkinin Değerlendirilmesi aşamasını ilgilendirir.

Katılımcı için uygun hedefler ve kazanımlar hangileridir? sorusu ise İkinci Düzey: Öğrenmenin Değerlendirilmesi aşamasını ilgilendirir.

Doğru cevap B dir. Sorun ve sorunu yaşayanların tanınmasından sonra, sorunun çözülmesine yönelik kararların alınmaya başladığı aşama tasarım aşamasıdır. 

Etkili bir eğitim, ihtiyaçlara dayanmalı, ulaşılabilir amaçları hedef almalı, etkili yöntemler kullanmalı, doğru yerde, doğru zamanda ve doğru kişiler için yapılmalı ve programın sonuçları değerlendirilmelidir.

Son aşama olan değerlendirme aşamasında, hazırlanan planlar ve belirlenen sınırlılıklar çerçevesinde geliştirilen eğitim gerçekleştirilir, değerlendirilir ve hata veya eksiklikler gözlenerek gerekli düzeltmeler yapılır.

Gereklilik (necessity): Gazetecinin bir olayı kamuya aktarmanın gerekli olduğunu düşünmesi.

“Önceliklerin belirlenmesi” Öğretim tasarımı sürecinin “Analiz” aşamasının adımlarından biridir. Analiz aşamasının adımları:

• Eğitsel sorunların belirlenmesi
• Hedef kitlenin analizi
• Önceliklerin belirlenmesi
• İhtiyaç analizi raporunun hazırlanması olarak belirlenmiştir. Doğru cevap E’dir.