Turkish Language 2 Final 9. Deneme Sınavı
Toplam 20 Soru1.Soru
Meclis, kurul, toplantı, mahkeme gibi yerlerde söylenen sözlerin, tespit edildiği anda aynen yazıya geçirilmesiyle oluşturulan yazılar aşağıdaki türlerden hangisidir?
Mektup |
Röportaj |
Tutanak |
Kararname |
Dilekçe |
Meclis, kurul, toplantı, mahkeme gibi yerlerde söylenen sözlerin, tespit edildiği anda aynen yazıya geçirilmesiyle oluşturulan yazılara tutanak adı verilir. Tutanaklarda elde edilen hazır durum anlatılmalı, yoruma veya kişisel görüşlere yer verilmemelidir.
2.Soru
Aşağıdakilerden hangisi bir kimseyi, düşünceyi, durumu açık ya da kapalı biçimde iğneli bir dille eleştirme yönü ağır basan şiir türlerinden biridir?
Lirik şiir
|
Epik şiir
|
Satirik şiir
|
Didaktik şiir
|
Pastoral şiir
|
3.Soru
Aşağıdaki okuma ve dinleme süreciyle ilgili bilgilerden hangisi yanlıştır?
Her ikisi de alıcı dil etkinliğidir.
|
İlgi ve istekler her iki bileşende de ortak etkenlerdir.
|
Çevresel koşullar, her iki bileşen için de önemlidir.
|
Okuma anlama, dinleme ise anlatma sürecini etkiler.
|
Her ikisi de zihnin anlama süreciyle ilgilidir.
|
4.Soru
Anlatılanlara somutluk kazandırmak için başkalarının düşüncelerinden, sözlerinden yararlanmaya ne ad verilir?
Tanıtlama |
Örneklendirme |
Tanımlama |
Tanıklama |
Karşılaştırma |
Tanıklama, anlatılanlara somutluk kazandırmak için başkalarının düşüncelerinden, sözlerinden yararlanmadır. Tanık göstermek olarak da adlandırılır. Cevap D şıkkıdır.
5.Soru
Aşağıdakilerden hangisi, dinleme sürecini alıcıdan (dinleyiciden) kaynaklanan koşullar nedeniyle etkilemez?
Ses tonu
|
Dikkat
|
Bilgi birikimi
|
Ön yargı
|
Sözcük dağarcığı
|
6.Soru
I.Metnin ana ve ara başlıkları arasında ilişki kurmak
II.Metni klasik müzik eşliğinde okumak
III.Metnin konusunu belirlemek
IV.Metin yazarının bakış açısını belirlemek
Hangileri okuma sürecinde metnin daha iyi anlaşılmasını sağlayacak, okuduğunu anlamayı destekleyecek, anlama hızını artıracak çalışmalardandır?
I-II |
II-IV |
I-II-III |
II-III-IV |
I-III-IV |
Okuma sürecinde metnin daha iyi anlaşılmasını sağlayacak, okuduğunu anlamayı destekleyecek, anlama hızını arttıracak bazı çalışmalar yapılabilir. Bu çalışmalar şu şekilde sıralanabilir:
- Metnin ana ve ara başlıkları arasında ilişki kurmak
- Metnin paragrafları arasında ilişki kurmak, ilişkiyi kavramak
- Okuma sırasında önemli görülen yerleri not almak
- Metnin konusunu belirlemek
- Metindeki ana ve yardımcı düşünceyi belirlemek
- Metin yazarının bakış açısını, anlatım tarzını belirlemek
- Metinde yer alan örnekleri dikkatle okumak ve konuyla ilişkilendirmek
- Metnin konusunu önceden bilinenlerle ilişkilendirmek
- Metinde ele alınan konuyu zihinde yeniden yapılandırmak, analiz ve senteze gitmek, yorumlamak
- Metinde geçen anlamı bilinmeyen kelime ve terimlere bağlama uygun anlamlar yüklemek
- Metinden hareketle ‘’ne, nerede, ne zaman, nasıl, neden ve kim” sorularına cevap bulmak
7.Soru
Aşağıdaki durumlardan hangisinde virgül kullanılmaz?
Rakamların yazımında kesirleri göstermek için |
Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için |
Cümlede benzer veya eş değer öğeler, art arda sıralanıyorsa bunların arasına |
Saat yazımında saat ile dakika arasına |
Öznenin yüklemden uzak düştüğü cümlelerde, özneden sonra |
Saat yazımında saat ile dakika arasına virgül değil, nokta veya iki nokta üst üste konur. Cevap D şıkkıdır.
8.Soru
Bilimsel yazıların kaynakçalarında makale adları
hangi noktalama işareti kullanılarak verilir?
Tırnak işareti |
Köşeli ayraç |
Tek tırnak |
Kesme işareti |
Üç nokta |
Bilimsel yazıların kaynakçalarında makale adları
tırnak içinde verilir.
Örnek olarak şu makale ismi gösterilebilir:
Marcel Erdal, “Irk Bitig Üzerine Yeni Notlar”, TDAY-Belleten
1977, 87-119.
9.Soru
Başka dillerden geçen bazı sözcükler, Türkçede karşılıkları olmasına rağmen verici dildeki veya onlara yakın biçimleriyle kullanılmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu kullanıma örnektir?
Yansı |
Kriter |
Çalıştay |
Küresel |
Veri |
Kriter kelimesinin Türkçe’deki karşılığı ‘ölçüt’tür.
10.Soru
Konuşmacının sıklıkla duraklaması, boğazının gıcıklanması, her cümlesinin adeta koşudaki bir engel gibi önünde durması şeklinde kendini gösteren üslup çeşidi hangisidir?
Ağır üslup
|
Delil üslubu
|
Vaiz üslubu
|
Çekingen üslup
|
Çenebaz üslup
|
11.Soru
"Metnin tamamı okunmadan, sözcükler üzerinde durulmadan yapılan okuma" hangi tür okumanın tanımıdır?
Özetleyerek okuma
|
Göz atarak okuma
|
Sessiz okuma
|
Tahmin ederek okuma
|
Tartışarak okuma
|
12.Soru
I. Meclislerde kendiliğinden oluşur II. Çok ciddi degildir III. Çok gergin değildir IV. Eğlencelidir V. Naziktir VI. Orjinal özellikler taşımaktadır Yukarıda özellikleri verilen üslup çeşidi, aşağıdakilerden hangisidir?
Çekingen üslup |
Ziyafet üslubu |
Hissi üslup |
Çenebaz üslup |
Övünme üslubu |
Ağır başlı, azametli, keskin, hiddetli, ne çok ciddi ne çok gergin olmayan, meclislerde kendiliğinden oluşan, konuşmada eğlenceli, nazik ve orijinal özellikler taşımaya dayalı üsluba ziyafet üslubu denmektedir. Bu nedenle doğru yanıt B seçeneğidir.
13.Soru
Anlama doğrudan etki eden ve cümlede karışmayı önleyen ayırıcı işaret aşağıdakilerden hangisidir?
Virgül |
Nokta |
Noktalı virgül |
İki nokta |
Üç nokta |
Virgül, anlama doğrudan etki eden ve cümlede karışmayı önleyen ayırıcı işarettir. Okuyana, ses tonunu ayarlaması ve yazılanları doğru okuyabilmesi için yol gösterir.
14.Soru
Aşağıda yazarlarıyla birlikte verilmiş olan eserlerden hangisi Türk edebiyatında didaktik şiirin ilk örneği olarak bilinmektedir?
Aşık Paşa- Garibname |
Nabi-Hayriye |
Tevfik Fikret-Şermin |
Mehmet Akif- Asım |
Yusuf Has Hacib- Kutadgu Bilig |
Türk edebiyatında didaktik şiirin ilk örneği olarak 11. yüzyılda yazılmış olan Yusuf Has Hacib’in Kutadgu Bilig (Mutluluk Veren Bilgi) adlı eseri görülür. Bu eserde insan, toplum ve devlet yaşamının düzenlenmesiyle ilgili bilgiler yer almaktadır.
15.Soru
Metnin tamamı okunmadan sözcükler üzerinde durulmadan yapılan okuma türü aşağıdakilerden hangisidir?
Özetleyerek okuma |
İşaretleyerek okuma |
Tahmin ederek okuma |
Soru sorarak okuma |
Göz atarak okuma |
Göz atarak okuma metnin tamamı okunmadan sözcükler üzerinde durulmadan yapılan okumadır. Genellikle bir kitap okunup anlaşılmak istendiği zaman değil de bir konu hakkında genel bilgiler edinmek amacıyla yapılır.
16.Soru
Aşağıdakilerden hangisi kompozisyon yazma kuralları ve yöntemlerinin uygulanması sırasında göz önünde bulundurulması gereken özelliklerden biridir?
Sözcük seçimi |
Tasarlama |
Akıl yürütme |
Düş kurma |
Anlamlandırma |
Kompozisyon yazma kuralları ve yöntemlerinin uygulanması sırasında biçim, yazım, noktalama, sözcük seçimi vb. bakımlardan da göz önünde bulundurulması gereken özellikler vardır.
17.Soru
Aşağıdakilerden hangisi dinleme sürecinde yer almayan ögelerden biridir?
Dinleyici
|
Yazar
|
Konuşmacı
|
Geri bildirim
|
Mesaj
|
18.Soru
Aşağıdaki kaynakça yazımlarından hangisi doğru olarak yazılmıştır?
Özdemir, Nebi (2012). Kültür Ekonomisi ve Yönetimi. Ankara: Hacettepe Yayınları. |
Maviş, İ., Tunçer, A., Selvi, S. Gelişimsel ve Edinilmiş Dil Bozukluklarında Terapi Uygulamaları. (2017). Ankara: Detay Yayıncılık |
Buran, A., Oğraş, Ş,. Elazığ İli Ağızları, (2003), Elazığ: Aktan Yayınları |
Özdemir, Nebi, Kültür Ekonomisi ve Yönetimi. (2012). Ankara: Hacettepe Yayınları |
Buran, A., ve Oğraş, Ş,. Elazığ İli Ağızları, (2003), Aktan Yayınları: Elazığ |
Kaynakça listesinde yer alacak olan eser tek yazarlı ise ve adı ve soyadı tam olarak biliniyorsa önce soyadı yer alacak şekilde yazılır. Daha sonra tarih ve eserin ismi, basım yeri ve basım evi yazılır.
19.Soru
Aşağıdakilerden hangisi doğru, güzel, iyi bir sesin sahip olması gereken temel özellikler arasında yer almaz?
Esneklik |
Akıcılık |
İşitilebilirlik |
İnandırıcılık |
Hoşagiderlik |
Esneklik, akıcılık, işitilebilirlik ve hoşagiderlik doğru bir seste olması gereken temel özelliklerdendir. İnandırıcılık ise etkili konuşmaya hizmet eden bir ilkedir.
20.Soru
1. Amaçlı dinleme2. Sorgulayıcı dinleme3. Amaçsız dinleme4. Ön yargılı dinleme5. Seçici dinleme6. Eleştirel dinlemeYukarıdakilerden hangileri dinleme türlerindendir?
1, 2, 3 ve 4
|
2, 3, 4 ve 5
|
1, 2, 5 ve 6
|
3, 4, 5 ve 6
|
1, 4, 5 ve 6
|
-
- 1.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 2.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 3.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 4.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 5.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 6.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 7.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 8.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 9.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 10.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 11.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 12.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 13.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 14.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 15.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 16.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 17.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 18.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 19.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 20.SORU ÇÖZÜLMEDİ