Bir çocuğun farklı rolleri devralarak yetişkinlerin dünyasını taklit ettiği
oyunlar, çocuğun sosyalizasyon sürecinde sembolik bir öneme sahiptir.

Oyun pratiği sayesinde, çocuğun dünyası toplumsal dünyanın sembolik bir temsili halini alır.

Oyun kurguları, aslında katı kurallarla sınırlandırılmış, belirlenmiş bir oyun alanını sunmaz.

Rol alma, çocuğun gündelik yaşamında karşılaştığı kimlikler ve rollerin taklit edildiği bir süreç değildir.

Çocuğun farklı meslek grupları, toplumsal roller ve davranış biçimlerini öğrenmesi söz konusudur.