Görme kalıntısından yararlanan bireyler görme keskinliğinin azlığı nedeniyle harfleri ayırt etmede zorlanmakta, net görememektedirler. Bu durum özellikle okuma yazmanın öğrenildiği dönemlerde gecikmelere neden olmakta ve akademik başarıyı da etkileyebilmektedir. Bireyin okul ortamında akranları ile yaşadığı iletişim ve sosyal problemler de okumada ve yazmada akranlarıyla aynı performansı gösterse bile sonraki dönemlerde akademik başarıyı düşürebilmektedir.