Öğrenmenin gerçekleşebilmesi ve çevrenin öğrenme sürecinde anlamlandırılabilmesi için kirletici/dikkat dağıtıcı etmenleri göz ardı etmesi ve ilgili olanları seçerek dikkatini yöneltmesi gerekmektedir. Biliş, öğrenmeyi gerçekleştirmede etkili olan becerileri kapsayan zihne ilişkin geniş bir kavrama karşılık gelmektedir. Bilişsel süreçlerde yer alan beceriler, öğrenmeyi doğrudan etkilemektedir. Bilişsel becerileri bakımından zihin yetersizliği olan bireylerin normal gelişim gösteren akranlarından anlamlı ölçüde geri oldukları belirtilmektedir. Güdülenme, uyarılma, algı, dikkat, kaygı, pekiştirme ve geri bildirim gibi süreçlerle bireyin öğrenmeye istekli olma durumudur.