Duygu ve davranış bozukluğu olan çocuklara müdahale edilmediği takdirde, çocukların öğrenmeleri olumsuz yönde etkilenerek yaşam boyu süren bir sorun haline gelebilecektir. Duygu ve davranış bozukluğu olan çocuklar, ayrı eğitim ortamlarında değil genel eğitim ortamlarında eğitim görürler. Ancak bulundukları sınıfa ya da eğitim ortamında bazı uyarlamalara ihtiyaç duyarlar. Öncelikle öğretmen duygu ve davranış bozukluğu olan çocuk sınıfa gelmeden önce sındıdaki diğer çocukları hazırlamalıdır. Normal gelişim gösteren çocuklar ile duygu ve davranış bozukluğu olan çocukların zaman zaman etkinlikleri bir arada yapmaları sağlanabilir. Hem sınıfa hem de okul içinde uyulması gereken kurallar önceden belirlenmiş olmalıdır. Kurallar belirlendikten sonra sınıfa yer alan çocukların bu kurallara uyması sağlanmalıdır. Bunu yaparken de sınıfın olumlu bir ortam haline getirilmesi oldukça önemlidir. Sınıf etkinlikleri, var olan davranışlar yüzünden kesintiye uğruyor ise davranış değiştirme planı hazırlanmalıdır. Plan hazırlanmadan önce davranışın işlevleri belirlenerek işlevsel değerlendirme ve işlevsel analiz gerçekleştirilmelidir.