Kohlberg, çocuklarla çalışan meslek elemanlarının, tarih, edebiyat ve günlük olaylardan çıkan gerçek ahlaki ikilemleri içeren tartışmaları yönetmek suretiyle ahlaki düşünmenin gelişimini sağlamalarını
önermiştir. Bu tartışmaların etkili olabilmesi için, ortaya çıkan mesajların çocuğun ahlak düzeyinin biraz ilerisinde olması gerekir. Eğer ahlaki açıklamalar çocuğun anlayış düzeyini çok fazla geçerse etkili olamaz. Konuları çok aşağı düzeyde sunmak da hatalıdır. O halde çocuklarla çalışan kişi, ahlaki gelişim konusunda bilimsel bilgiye sahip olmak ve çocukların gelişim düzeylerini bu bilginin ışığında saptamak zorundadır.