Gelişimsel aşamaya göre beceri analizi, öğretilmesi hedeflenen becerinin kendi içindeki çeşitlilikleri arasında hiyerarşik olarak bir sıralama yapılması, bu hiyerarşideki hangi basamaktan itibaren öğretime başlanması ve ne şekilde ilerlenmesi gerektiği konusunda öğretmene yol göstermektedir. Buna göre çıkarma işleminin öğretiminde hiyerarşik bir yapı olmalıdır. Öğretim basamakları basitten zora doğru belirlenmelidir.

1. Tek basamaklı bir sayıdan tek basamaklı bir sayıyı çıkarma 
2. İki basamaklı bir sayıdan tek basamaklı bir sayıyı onluk bozmayı gerektirmeyecek şekilde çıkarma
3. İki basamaklı bir sayıdan iki basamaklı bir sayıyı onluk bozmayı gerektirmeyecek şekilde çıkarma
4. İki basamaklı bir sayıdan tek basamaklı bir sayıyı onluk bozmayı gerektirecek şekilde çıkarma
5. İki basamaklı bir sayıdan iki basamaklı bir sayıyı onluk bozmayı gerektirecek şekilde çıkarma