Görme ve zihin yetersizliği olan bir çocuğa çev­re seslerinin öğretildiği bir çalışma yanlışsız öğretim yöntemlerinin çoklu engellilerin öğretiminde kul­lanımına iyi bir örnek teşkil etmektedir. Bu çalış­mada 9 yaşında görme engelinin yanı sıra zihinsel engeli bulunan bir kız çocuğuna seslerini duyduğu hayvanların isimlerini söyleme becerisi, eş zamanlı ipucuyla öğretim yöntemi ile öğretilmiştir. Öğre­timde, üzerindeki düğmeye basınca hayvan sesleri çıkaran bir cihaz kullanılmıştır. Eğitimci cihaza ba­sarak “Bu duyduğun ses hangi hayvana ait?” (hedef uyaran) beceri yönergesini sunmuş, eş zamanlı  ola­rak sözel ipucu (kontrol edici ipucu) kullanmıştır. Bireyin tepkide bulunması için 4 saniye beklemiş (yanıt aralığı), doğru tepkide bulunduğunda sözel övgü sunmuş, yanlış tepkileri görmezden gelmiş­tir (bireyin tepkilerine tepkide bulunma). Birebir eğitim şeklinde gerçekleştirilen öğretim oturumla­rından önce yoklama oturumu düzenlenmiştir. Ça­lışmanın sonunda hedeflenen tüm hayvan sesleri (hedef davranış) öğrenilmiştir. Doğru yanıt D’dir.