1930lar ölçme ve değerlendirme alanında ilerlenmiştir. 1940-50 bireysel farklılıklar alanında çalışıldığı senelerdir.1960-80 li yıllar eğitim psikolojisinin geliştiği zaman aralığı olarak kabul bulmuştur.

1940’lar ve 1950’lerde eğitim psikolojisi, bireysel farklılıklar, ölçme-değerlendirme ve öğrenci davranışları ile ilgili araştırmalrın yapıldığı senelerdir.1960 ve 1970’lerde eğitim psikolojisi araştırmalarında bilişsel gelişim ve öğrenmeye yoğunlaşılmıştır. Daha sonraki yıllarda ise eğitim psikolojisi araştırmalarında kültür ve sosyal etmenlerin öğrenme ve gelişime etkilerini saptamaya  yönelik araştırmalar yürütülmeye başlanmıştır.

1940 -50 lerde öğrenme üzerine yapılan araştırmalar 1960 da doğrulanmış ve takip eden 1970 -80 li yıllarda elde edilen verilerden bağımsız yeni araştırmalara başlanmıştır.

1970 lerin sonuna dek herhangi bir inceleme ve araştırma yapılmamıştır. Sonrasında yapılan çalışmalar aile ve kişisel farklılıklar odağında gelişmiştir.

Yıllar bazında edinilen bilgiler, süreç kümülatif gelişmediği için bağımsız değerlendirilmelidir.