Geçişlerin düzenlenmesi ve öğretim süreci olarak değerlendirilmesi oldukça yararlıdır.Çünkü bireyler geçiş süreçlerinde bir sonraki etkinliğin/rutinin ne olacağını bilemediklerinde problem davranış sergileyebilmektedirler. Geçiş süreçlerinin, bir sonraki etkinlik ya da rutine bireyi hazırlaması ve bu sırada öğretim fırsatı olarak kullanılması; hem oluşabilecek problem davranışın önlenmesi, hem de yeni beceri ve davranışların kazandırılması açısından önemli görülmektedir.