Law ve diğ. (2007) yapmış olduğu bir çalışmasında, engelli çocukların ebeveynlerinin, okul ve iş ortamına ilişkin engelleri, katılım konusundaki en büyük etkiye sahip unsur olarak değerlendirdiklerini kaydetmiştir. Farklı okul çevrelerinde akran destek sisteminin olmayışı, alay etme ve mali sıkıntılar gibi etkenler, bu engel algısına katkıda bulunuyor olabilir. Okul çevresindeki fiziksel ve yapısal engeller de katılımı etkileyen faktörlerdendir.