Davranışçı yaklaşımlar, iletişim öğretimine alternatif yaklaşımlar değildir. Bunlar, özellikle otistik özellikler gösteren çocuklarda iletişim, dil ve konuşmayı geliştirmede yöntemsel bir araç olur. Milieu öğretim yaklaşımları fırsat öğretimi, talep etme-model olma ve bekleme süreli öğretim ve zenginleştirilmiş fırsat öğretimi teknikleri gibi yapılandırılmış sistematik davranışsal teknikler içeren doğal bir öğretim yaklaşımıdır. Doğal yaklaşımlar, bir gün içinde bireyin doğal ortamında doğal olarak gelişen olay ve etkinliklerin dil ve iletişim becerilerinin gelişimine sistematik olarak uyarlanmasını içeren çeşitli tekniklerdir. Sosyal etkileşim yaklaşımları temelinde birçok kuram, dil edinimini çeşitli boyutlarıyla ele almıştır, bakıcının dil biçimlerinin yanında çocuğun rolü ve yanıtlarına da eğilmektedir. Soruda belirtilen tanımlama sağaltıcı yaklaşımları açıklamaktadır.