Çocuğun ilgisini göstererek başlattığı etkileşime yetişkinin katılması, fırsat öğretiminin ikinci adımıdır. Bu aşamada çocuğun baktığı şeye bakarak, baktığı şeyin adını söyleyerek, soru sorarak ya da yorum yaparak çocuğun başlattığı etkileşime ya da iletişim girişimine katılmak önemlidir. Bu aşamada yetişkin, çocuğun etkileşimine katılarak çocuğun daha üst düzey bir beceri ya da davranışı göstermesine olanak sağlar.