Özel gereksinimli bireylerin bağımsız yaşamalarını kolaylaştıracak becerilerin öğretimi planlanmalıdır. Örneğin, zihinsel yersizliği olan çocuklar için öncelikli olarak öz bakım becerileri, görme yetersizliği olan çocuklara “Braille Alfabesinin öğretimi”,  süreğen hastalığı olan çocuklar için bakıma dayalı hizmetler amaç olarak belirlenirken otizmli çocuklar için ise öncelikli olarak sosyal iletişim becerileri amaç olarak belirlenir.