Görünümü değişse bile bir maddenin niceliğini muhafaza ettiğinin anlaşılmasını Piaget "Korunum" kavramı ile açıklamaktadır.  Piaget’in ölçüm tekniğinde, çocuğa önce iki eşit nesne ya da nesneler kümesi gösterilir; çocuk bu ikisinin ağırlık, nicelik, uzunluk ya da sayı açısından eşit olduğunu kabul ettikten sonra nesne ya da nesne kümelerinden biri kaydırılır, değiştirilir ya da deforme edilir. Ardından çocuğa hâlâ bu ikisinin eşit olup olmadığı sorulur. Daha sonra Piaget, çocuğa bu sonuca nasıl ulaştığını sorar. İşlem öncesi şemalar kullanan çocukar “ekmeğin hamuru daha fazla çünkü artık daha uzun” gibi gerekçeler öne sürer. Piaget, 5 ya da 6 yaştan önce çocuklarda nadiren gerçek bir korunum anlayışı görülebileceğini savunmuştur.