Yaşlı bireylerin beden ve ruh sağlıklarının elverdiği ölçü­de programlanacak din eğitimi faaliyetlerinde dikkat edilmesi gereken hassasiyetleri şu şekilde sıralayabiliriz:  

• İhtiyaç merkezli olmalıdır
• Moral ve motivasyonlarını artırıcı olmalıdır
• Sosyal ilişkilerini güçlendirici nitelikte olmalıdır
• Çalışmakta olan yaşlılar için eş zamanlı manevi destek eğitimi programları düzen­lenmelidir
• Yaşamdaki zorluklarla mücadele gücünü artırıcı olmalıdır
• Merak ve ilgiyi canlı tutacak mahiyette olmalıdır
• Yaşlının kişisel gelişimine katkı sağlamalıdır
• Manevi destek çalışmalarında yaşlılarla güven verici ilişkiler kurmak gerekir
• Sağlanan manevi destek hizmetleri öğrenme-öğretmedeki çeşitliliği ile geleneksel yöntemlerden arındırılmalıdır
• Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ve Diyanet İşleri Başkanlığı, yaşlılara yönelik eğitim ile ilgili kararlar alırken onların istek ve beklentilerini göz ardı et­memelidir 
• İnanç ve ibadet eğitimi ağırlıklı bir yaklaşım öncelikle benimsenmelidir.
• Eğitim ortamları, ileri yetişkinlerin beklentilerine uygun, stresten ve gürültüden uzak, fiziki açıdan yeterli, rahat ortamlar olmalıdır

Yetişkinlerin çocuklardan farklı olarak “kendi kendilerine öğrenmelerini” sağla­mak gerekmektedir. Çünkü yapılan bir araştırmada yetişkin öğrenmelerinin yak­laşık %70’inin kendi istek ve arayışlarla gerçekleştiği tespit edilmiştir. Diğer öğ­renmeler ise bir öğretici, grup faaliyetleri, iletişim araçlarının kullanılması yahut özel dersler vasıtasıyla gerçekleşmektedir. Kendi kendine öğrenmeyi tercih eden yetişkinlerin mutlaka dinî anlamda da rehberliğe ihtiyacı olacaktır. Bu nedenle, onların dış yönlendiriciden çok içsel yönlendiriciye ihtiyaçları olacaktır.

 Doğru yanıt A’dır.