Vygotsky’ dir.

Sınıflandırma, nesneleri ya da olayları ortak özelliklerine göre gruplandırma becerisidir.

Eski Yunan’da döneminde yapılan araştırmalar daha sonraları ampirik (deneysel) bilim olarak bilinen doğa bilimlerinin temellerin oluşturur.

Konu uzmanları, bilimin doğasına ilişkin üç özelliğin bu kapsam içinde değerlendirilmesi ve öğretilmesi gerektiğini vurgulamıştır. Bunlar; • Gözlem ve çıkarım farklı türden bilgilerdir, • Bilim yapmak için evrensel belli basamakları olan tek bir yol yoktur ve • Bilimsel teorilerin ve yasalar işlevleri gereği farklı bilgi türleridir. 

Tüm bu teorileri üreten insanlar aslında kendi bilgi birikimleri, uzmanlık alanları, tecrübeleri doğrultusunda mevcut verileri değerlendirerek farklı öznel sonuçlara ulaşmıştır. 

Bilim, sanatsal bir etkinlik değildir. Burada bilimde özellikle deney ve gözlem ön plandadır. Altı çizilmesi gereken konu ise, bilimsel teorilerin asla küçümsenmeyeceğidir. Çünkü teoriler, bilimsel bilginin birikiminin ürünüdür.

Bütün olguların daha basit bir olgu içinde anlaşılabileceğini söyleyen kuram indirgemecilik’ dir.

Bilimsel eylemin birçok öğesi olmakla birlikte, en önemli iki öğesi gözlem yapmak ve veri toplamaktır.

Rönesans döneminde felsefe ve bilim birbirlerinden ayrılmak üzere sınırları çizilmiştir. 

Dünyanın sonsuz ateşten değişmeyle oluştuğunu savunan doğa filozofu Herakleitos’ dur.

Dolaylı yaklaşım bilimin doğasının öğretimindeki eğitsel yaklaşımlardan biridir. 

“Kıtalar ve Okyanusların Kökeni” isimli eser Alfred Wegener’e aittir. 

Bireylerin bilimi bilmelerinde, anlamalarında yarar bulunmaktadır. Bilim, sadece bilim adamlarına bırakılmamalıdır. Bireyler de araştırabilmeli, sorgulayabilmelidir.

Kazanım 6. Nesne veya
varlıkları özelliklerine göre
eşleştirir.
• Nesne/varlıkları bire bir eşleştirir.
• Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna,
dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna,
miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder,
eşleştirir.
• Eş nesne/varlıkları gösterir.
• Nesne/varlıkları gölgeleri veya resimleriyle eşleştirir. Doğru cevap A'dır.

Senemoğlu, tüm kavramların öğrenilebilirlik, kullanılabilirlik, açıklık, genellik, güçlülük olmak üzere beş temel özelliği olduğunu belirtmiştir. Bilimsellik bu kapsamda yoktur.

Bilim içinde bulunulan kültür bağlamında gerçekleştirilen bir insan aktivitesidir. Bilimin uygulayıcıları da içinde bulunulan kültürün birer parçasıdır ve bu nedenle bilim içinde geliştiği kültürü izler, etkiler ve aynı zamanda o kültürün birçok unsurundan ve düşünsel yapısından etkilenir. Bu unsurlara örnek olarak sosyal yapı, güç yapısı, politika, sosyoekonomik faktörler, felsefe ve din verilebilir fakat söz konusu değişkenler bunlarla da sınırlı değildir.

Bütün canlılar hayatta kalmak için suya ihtiyaç duyarlar. Su olmadan dünyamızın var olması da mümkün görünmemektedir. Çocuklar çok küçük yaşlardan itibaren su ile temas hâlindedir ve su oyunlarından büyük keyif alırlar. Onların su ile ilgili bilgi ve farkındalıklarını artırmak için aşağıdaki konulara yönelik etkinlikler tasarlanabilir:
• Su nesnelerin hareket etmesine yardımcı olur.
• Su nesnelerin yüzmesine yardımcı olur.
• Su hâl değiştirebilir (buza veya buhara dönüşebilir).
• Su içine konulduğu kabın şeklini alır.
• Bazı materyaller suyu çekerken bazıları çekmez.

Doğru geçirilen bir keşif sonucunda çocuklar fen bilgisi içeriğini, yani bilimsel bilgiyi de kavramış olacaklardır.

Tümevarım, özel durumlarda genel bir sonuca ulaşmak amacıyla yapılan, usa vurmaya dayalı bir araştırma ve tartışma yöntemidir. Örneğin örneklerden,
sorunlardan, olaylardan yola çıkarak genel sonuçlara, kurallara ya da hükümlere varmak için kullanılır.

Kavramlar zihinde oluşma şekillerine göre somut ve soyut kavramlar olarak sınıflandırılırlar. Soyut kavramlar atom, demokrasi, eşitlik gibi algılanması veya gözlenmesi daha zor olan kavramlardır. Vücut, çanta, nohut ve kalem algılanması ve gözlenmesi kolay kavramlardır, dolayısıyla somut kavramlardır. Özgürlük ise duyu organları ile algılanması ve gözlemlenmesi zor bir kavramdır, dolayısıyla soyut bir kavramdır.