Anne babalar, yaratıcı okumaya yönelik olarak şu etkinlikleri yapabilirler:
• Okudukları öykü ya da masal en ilginç yerinden kesilerek, çocuklardan bunu tamamlamaları istenebilir. Daha sonra kitabın aslı ile çocukların söyledikleri karsılastırılabilir.
• Öykü ya da kitabın oluşturduğu çağrışımlar kullanılarak, yeni bir öykü oluşturma ve anlatma denemesi yapılabilir.
• Okunan metin dramatizasyonla oynanabilir.
• Yazılı metinle görsel bağlantılar kurularak, okunan bir öykü ya da roman resme
dönüstürülebilir.

Sözü edilen tanım pandomime aittir.

Üç katman olarak karşımıza çıkan beynin temelinde, otomatik olarak ‘ilkel beyin’ tarafından algılanan özellikler bulunmaktadır. Bunun ötesinde, duygusal beynin yine otomatik olarak algıladığı özellikler bulunmaktadır. Çocukların bu noktada özellikle sürekli akmakta olan görüntüler ve bilgi yükü nedeniyle televizyon iletilerine maruz kalmaları, onların gönderilen bilgileri değerlendirme olanağı sağlanmaksızın, tümüyle ve savunmasız olarak beyinlerine yerleştirmelerine neden olmaktadır. Bu da onlarda gereksiz kaygılar, korkular oluşmasına, haksız reklam ve tüketimi özendiren iletilere maruz kalmalarına ve diğer olumsuzluklara neden olmaktadır.

Öğretmenler, çocuklara kitap hakkında uzun uzun bilgiler verip metni ikinci plana atmak yerine, çocukları doğrudan doğruya metin ile karşı karşıya getirmelidirler. Öğretmenlerin özellikle ilkokul döneminde, kitapları sınavla değerlendirmeleri çocuklarda kitap okuma sevgisi yerine kitaplara karşı korku geliştirmelerine neden olmaktadır. Öğretmenler, kitapları çocukların ilgisini çekecek şekilde sunmalı ve çocuklarla etkileşimli kitap okuma uygulamalarının yanı sıra kitaptaki olayları çocuklarla birlikte canlandırma etkinlikleri yapmalıdırlar.

“Çocuk için uygun eserlerin seçilmesi ve çocuğun kendisi için seçtiği bu eserlerin önceden incelenmesi konusunda özen gösterilmelidir.” ifadesi okul aile işbirliğinin olduğunu gösteren açık bir ifade değildir.

Seçici otorite

Geleneksel masallar dünyası, bazen olması hayal edilen bir dünyadır ve duygusal bir değere sahiptir. Ancak bu tür masallar fazla soyut kavramlar ve karakterler içermesi nedeniyle okul öncesi yaş grubu için gelişimsel açıdan çok uygun olmamaktadır. Masalların içinde geçen karakterleri, masalın konusunu ve vermeye çalıştığı ana fikri algılaması okul öncesi dönem çocukları için problem teşkil edebilmektedir. Bu nedenle okul öncesi dönemde çocukların geleneksel masallar yerine karakterleri ve konusu daha anlaşılır olan gerçekçi masallarla tanıştırılması daha uygun olmaktadır. D) seçeneğindeki fantastik eserler sihirle ilgili ve mantıksız olanı hakiki dünyaya getirmektedir, bu durum tümüyle hayal ürünüdür. Bu türde, tanıdık ortam ve eşyalar duruma uymak için yeniden şekillenip düzenlenmektedir. Fantezi, bir düzene sahip olan; olay, eşya ve insanların geniş bir çeşidini konu almakla beraber gerçek yaşamın kusursuz detaylarını da gözler önüne serer. E) seçeneğindeki Destan ise, milletlerin hayatında büyük yankılar uyandırmış tarihî, toplumsal veya doğal olayların anlatıldığı, hayal unsurlarıyla süslenmiş uzun manzum eserlerdir. Doğru Yanıt B) seçeneğindeki Gerçekçi masallardır. 

Edebiyat uygulamalarında değerlendirme 3 açıdan yapılır:

• Çocuk
• Program
• Öğretmen

Edebiyat uygulamalarında değerlendirilmesi gereken ögelerden biri programdır. Öğretmenlerin bu uygulamalar ile amaçlarına ne kadar ulaştığını günlük eğitim akışında yer alan genel değerlendirme bölümüne kaydetmeleri beklenmektedir. Öğretmen dil etkinliklerine çocukların katılımlarını ve bu etkinliklere karşı ne kadar istekli oldukları günlük olarak değerlendirmelidir. Yapılan bu değerlendirmeler doğrultusunda yeni düzenlenecek etkinliklere karar verilir. Benzer şekilde, okuma ve yazma merkezlerinin çocuklar tarafından kullanılma süre ve sıklıklarının kaydedilmesi bu merkezlerin etkinliğini değerlendirmeye ışık tutacaktır. Doğru yanıt A' dır.

Serebral korteks: Beynin en dış katmanıdır. İnsanı diğer hayvan türlerinden ayıran yani insanı “insan” yapan kısmı serebral korteks (kabuk) tir. Doğru yanıt B seçeneğidir.

Hayriyye ve Sümbülzade Vehbi’nin Lütfiyye adlı eserler Şair Nabi tarafından kaleme alınmıştır. Yazar bu eserlerin çocuklar için yazıldığı belirtse de, yapıtların içeriği büyüklere yöneliktir.

Çocuk şarkıları ortaya çıktığı toplumun kültüründen, yaşantısından ve dilinden etkilenen, çocuklara müzik sevgisini aşılayan, onların gelişim ve eğitimlerine eğlendirerek yardımcı olan melodik ürünlerdir. Çocuk şarkılarında aktarılan konular, çocukların yaşantıları ile ilişkilendirebilecekleri, yaşlarına, gelişim düzeylerine ve ilgilerine hitap eden konular olmalıdır.

Şansın dönmesinin öyküsü, Süper kahraman öyküsü, Komik, tuhaf öykü, Hayvan öyküsü ve  Açıklayıcı öykü olmak üzere doğru yanıt 5 ana türdür. 

Öğretmen kitap okumaya, hikâye anlatmaya ve yazı yazmaya; yani edebiyata değer verdiğini gösteren iyi bir model olmalıdır. Öğretmeninin kitap okuduğunu ve bundan keyif aldığını gören çocuklar doğal olarak okumaya yönelecektir. Kitap ve şiir okurken, hikâye anlatırken, eğlenen ve zevk alan bir öğretmeni olan çocuklar benzer hisleri yaşayacaktır. Öğretmenin düzgün ve güzel Türkçe ile konuşması çocuklara model olması için çok önemlidir. Zengin ifadeler ve doğru bir dil bilgisi ile konuşan öğretmenler çocuklara dili doğru kazandırmada etkili olacaklardır. Öğretmen sınıfındaki çocuklarla sürekli etkileşim halinde olmalı ve sözel ifade becerilerini destekleyecek etkinlikler düzenlemelidir. Ayrıca, dil etkinlikleri dışında da çocukları sohbet etmeye yönlendirmek ve güzel konuşmaya model olmak öğretmenin yapabileceği çalışmalar arasındadır. Doğru yanıt D’ dir.

Sanal kütüphaneler de ilgi çekicidir, ulaşım kolaylığı da vardır ancak bu gibi imkânların yanı sıra çocuğun bir yetişkin ile birlikte kütüphaneye gitmesi, kitapları topluca görmesi, kitapseverlerle karşılaşması, kitaplara dokunması, istediği kitabı alıp okuması gibi deneyimler, hem kitap sevgisini pekiştirir hem de kütüphanede nasıl davranılacağını öğretir.

Güncel olma özellikleriyle dergiler, çocuğun eğitiminde önemli bir yer tutmaktadır. Çocuğa okuma, boş zamanlarını değerlendirme alışkanlığı verdiği gibi çocuğun ilgi ve yeteneklerini ortaya çıkararak, onları daha çok okuma, yazma ve resim yapma konusunda özendirir. Bir çocuk dergisine abone olunarak, çocuğun süreli yayınları takip etmeyi öğrenmesi sağlanabilir. Çocuk dergilerinin en önemli özellikleri bir hafta, on beş gün veya bir aylık sürelerle, çocukları ilgilendiren güncel haber, olay veya bilimsel gelişmeleri yansıtan iletişim araçları olmasıdır.

Eşleşmelerden Reşat Nuri Güntekin- Tanrı Misafiri doğru diğerleri yanlıştır.

ABC kavram kitapları neredeyse hiç metin içermez. Doğru yanıt B' dir.