Bireyde ani içe kapanma ve sosyal ilişki kuramama, nasıl intihar edileceğine dair kesin fikirleri olma ve intihar planları hakkında ipucu verme, yaşamın bir anlamı olmadığını sık sık belirtme; başarısızlık, işe yaramama, umutsuzluk, değersizlik, karamsarlık gibi duygulardan yoğun olarak bahsetme intihar ile ilgili ip uçları olabilir. Bu belirtiler aynı zamanda depresyonla ilgilidir ve depresyon intihar ile yakından ilişkilidir. Doğru cevap A seçeneğidir.

DSM-4 (Ruhsal bozuklukların Tanısal ve Sayımsal Elkitabı-4) Amerikan Psikiyatri Birliği (APA) tarafından geliştirilen sınıflama sistemidir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Zorunlu eğitimin sekiz yıla çıkarılmasıyla, çocuk işçi sayısında yaklaşık yüzde 50 azalma olduğu tahmin edilmektedir.

Ayrılık kaygısı bozukluğu, fobik bozukluklar, obsesif kompulsif bozukluk, travma sonrası stres bozukluğu kaygı bozukluğu alt kategorisinde yer alır. Davranım bozukluğu, denetimsiz davranış bozuklukları alt kategorisinde yer alır. Doğru cevap E seçeneğidir.

Beş yaşında bir çocuğun bu dönemde tam olarak ölüm kavramını anladığından
söz edilemez. Çünkü, bu yaşta çocuklar ölen kişilerin ne yiyip içtikleri, gömüldüklerinde nasıl soluk aldıkları konularında sorular sorarlar.

Titreme, terleme, hareketlerde huzursuzluk, yorgunluk, sık sık idrar yapma, solunum güçlüğü, kalp atış hızında artma, ağız kuruluğu, sırt ve baş ağrısı, yutkunma güçlüğü, dişleri sıkma, gıcırdatma kaygının fizyolojik belirtileridir. Unutkanlık, kaygının psikolojik belirtilerindendir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Üzüntü, karamsarlık, ağlama veya ağlamaklı olma, ilgi ve istek kaybı, pişmanlık, utanç ve suçluluk duyguları, huzursuzluk depresyonun duygusal belirtileridir. Yorgunluk ise bedensel belirtilerindendir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Çocuğun alışkanlığını görmezden gelme, çocuğun farklı etkinliklere katılmasını sağlama, davranış başladığı an çocuğu engellememe, diğer çocuk ve yetişkinlerin davranış ile alay etmesini engelleme alışkanlıklar konusunda baş etme yöntemleri olup davranışın azalmasını sağlayan yöntemler olarak ele alınırken, çocuğun davranışını etiketleme çocuğun ruh sağlığında olumsuz etki yaratabilir. 

Sürekli ve her gün idrarını tutamamaya birincil enüresis, idrarını tutabilmeyi öğrendikten sonra yeniden idrarını tutmakta güçlük çekmeye ikincil enüresis ve dışkı kaçırmaya ise enkopresis denmektedir.

Söz Dinlememe Konusunda Neler Yapılabilir?
• Ailenin kuralları belirlenmeli, çocuğun anlayabileceği biçimde ifade edilmeli
ve herkes tarafından bu kurallara uyulmalıdır.

• Çocuğun olumlu davrandığı anları yakalayın. Bu çok küçük bir adım bile olsa
takdir edin

• İstenmedik davranış yerine, yapabileceği diğer davranışların neler olduğunu
söyleyin, bir örnek durumu birlikte deneyin.

• Çocuğun gelişim özellikleri konusunda bilgi edinin, hazır olmadığı şeyleri
yapmasını beklemeyin ve hazır olabileceğini düşündüğünüz durumları deneyin

• Aileleri çocukluk çağı mastürbasyonu hakkında bilgilendirmek gereklidir.
• Mastürbasyonun ortaya çıkabileceği durumları saptayarak çocuğun dikkati başka yöne çekilebilir.
• Çocuklara dar pantolonlar giydirilmemelidir.
• Çocuklara uygun tuvalet ve temizlenme alışkanlıkları verilmelidir.
• Çocukların çeşitli aktif etkinliklerde yer almaları sağlanmalıdır.
• Tıbbi rahatsızlıklar için tedaviye öncelik verilmelidir.
• Çocuklar yatakta uzun süre yatmaya ve uyumaya zorlanmamalıdır.
• Çocukların, yetişkinlerin gözünden uzak bir yerde uzun süre oynamalarına
fırsat verilmemelidir. Arada bir kontrol uygun olur.

Davranım bozukluğu, başkalarına ya da hayvanlara ciddi şekilde zarar verme ile karakterize bir denetimsiz davranış bozukluğudur. Davranım bozukluğu olan çocuklarda insanlara ve hayvanlara yönelik saldırgan davranışlar, başkalarına gözdağı verme, başkalarının yaralanmasına yol açma, yaşıtlarına herhangi bir şeyi zorla yaptırma, başkalarının malına mülküne zarar verme, başkalarının kişisel mekanlarına izinsiz girme, yangın çıkartma, kavga çıkartma ve kavgayı sürdürme, güvenliği tehdit etme, etrafa korku salma, hırsızlık ve kuralların ciddi biçimde ihlal edilmesi gibi davranış bozuklukları vardır. Doğru cevap D seçeneğidir.

*Çocuğun alışkanlığını görmezden gelin.

*Diğer çocukların ve yetişkinlerin bu davranışı ile alay etmesini engelleyin.

*Çocuğun alışkanlığını “bebek davranışı” gibi terimlerle etiketlendirmeyin.

*Çocuğun alışkanlık davranışının, kendisini ifade etmesinin bir aracı olmasını engelleyin.

*Alışkanlığı ile paralel ancak alışkanlığından farklı ve istendik etkinliklere katılımını
sağlayın.

*Alışkanlık davranışını göstermeye başladığında engellemeyin.

Çocuk ihmali ve istismarının olması durumunda görülebilen belirtiler; çocuğun vücudunda sistematik olarak kesik, morluk ve yanıklar bulunması, çocuğun sürekli aç ya da susuz olması, kemiklerde kırık ya da iç kanama olması, çocuğun çevresine yeterince ilgi göstermemesi, çocuğun fiziksel olarak (kirli, zayıf, yorgun) iyi durumda olmaması, çocuğun cinsel organında morluk, kanama ve acı olması, çocuğun cinsellik konusunda yaşıtlarından daha fazla bilgi sahibi olması, çocuğun kazaların nedenlerine inanılmayacak türde açıklamalar getirmesi.

Psikodinamik terapi; uzmanın, çocuğun içsel çatışmalarını anlamayı ve bu çatışmaların çözülmesine yardımcı olmayı amaçlayan özellikle ağır ve karmaşık sorunları olan çocuklarda yararlı olan, psikolojik sorunların bilinçaltı çatışmalardan kaynaklandığı temeline dayanan terapi türüdür. Doğru cevap A’dır.

Okulöncesi dönemi çocukları bir yakınlarını kaybettiklerinde, pek çok yetişkinde
olduğu gibi bazı fiziksel ve duygusal tepkiler verirler. Bu tepkiler endişe duyma,
uyku bozuklukları, kızgınlık, öfke, suçluluktur.

Çocuk ihmali ve istismarının olması durumunda görülebilen belirtiler şunlardır:

• Çocuğun vücudunda sistematik olarak kesik, morluk ve yanıklar bulunması 
• Çocuğun sürekli aç ya da susuz olması
• Kemiklerde kırık ya da iç kanama olması 
• Çocuğun çevresine yeterince ilgi göstermemesi
• Çocuğun fiziksel olarak (kirli, zayıf, yorgun) iyi durumda olmaması
• Çocuğun cinsel organında morluk, kanama ve acı olması,
• Çocuğun cinsellik konusunda yaşıtlarından daha fazla bilgi sahibi olması,
• Çocuğun kazaların nedenlerine inanılmayacak türde açıklamalar getirmesi

Çocuğun söz dinlememesi karşısında temel hedef, çocuğun itaat etmeyi öğrenmesi değil, her alanda potansiyelini en iyi biçimde kullanmaya yönelik çabalarının desteklenmesi olmalıdır.

Biyolojik anne ya da baba dışında bir yetişkinin analık ya da babalık görevini üstlendiği durumlarda çocuğa biyolojik anne-babası hakkında bilgi verirken, gerçekçi bilgiler vermeye dikkat etmeli, biyolojik anne-baba hakkında olumsuz konuşma, aşağılayıcı ifadeler kullanma gibi çocuğu incitecek ifadeler kullanmamaya özen gösterilmelidir. Ayrıca, biyolojik anne baba hakkında aşırı olumlu bilgiler sunmaktan kaçınılmalıdır. Her iki durumda da çocuk bocalayacaktır. Bu tür ifadelerle biyolojik anne babanın tanıtılması durumunda çocuk, biyolojik anne babasını analık babalık görevini üstelenen anne-babası ile karşılaştırma yoluna gidebilir ve bu durum çocukların karmaşık duygular yaşamalarına neden olabilir.