Sembolik oyundan taklidi oyuna ilerleyen model, yaratıcı etkileyici modeldir.Doğru cevap C'dir.

Drama çocukların gelişimini pek çok yönden destekler. Özelikle bilişsel, sosyal-duygusal,psikomotor ve fiziksel gelişim,dil gelişimi alanlarında önemli katkılar sunar.

Bireysel düşünme

“Kuramsal düşünce”(kitaplar eğitimde önemlidir ancak
ölçme-değerlendirme esnasında kullanılmaz.)

Sembolleri kullanma

Genellenmiş beceri ve bilgi

Paylaşımlı düşünme

Araç kullanma

Bağlamsal muhakeme

Kişiye özel yeterlilikler

Amerika Matematik O¨ğretmenleri Ulusal Konseyi (NCTM), okul öncesi dönem çocuklarının matematik eğitimi ile ilgili olarak standartlarını oluşturmuştur. Bu standartlar içerik ve süreç standarttı olmak üzere iki çeşittir.

En önemli konu, sınıf dışına çıkartılan çocukların güvenliğidir.  Mekanın, mekana gelen çocukların güvenliği eğitimden önce geleceği için, öncelikle çocuklar için güvenli bir ortam sağlanmalıdır.

Drama alanına Augusto Boal tarafından kazandırılan yaklaşım ise Ezilenlerin Tiyatrosudur. Ezilenlerin Tiyatrosu, Paulo Freire’nin Ezilenlerin Pedagojisi isimli eleştirel eğitim akımından yola çıkarak geliştirilen bir yaklaşımdır. Bu yaklaşımda, var olan tarihi, sosyal ve politik yapının irdelenmesi amaçlanmaktadır.

Özel gereksinimli çocuklara uygun drama etkinlikleri planlanırken farklı modellerden yararlanmak mümkündür. Bu modeller içerisinde Yaratıcı-Etkileyici Model, Görevler ve Beceriler Modeli ile Kendini Savunma Modeli çocuklarla yaygın olarak kullanılan üç modeldir. Doğru yanıt B’dir.

Çocukların özel ilgi ve gereksinimlerinin farkında olunmalıdır ve çocuklara kendilerini ifade etme şansı verilmelidir şıkları farklı yaşam alanlarında çocuklarla yapılan drama çalışmalarında dikkat edilmesi gereken araçlar içerisinde yer alır. Günlük yaşamdan uzak olması ve bilgiyi öğretmenin sunması şıkları ise Greenfield ve Lave’nin (1982) Resmi Eğitim başlığı altında yer alan bir kavramdır.

Özel gereksinimli çocuklarla drama çalışmalarında dikkat edilmesi gerekenlere ek olarak bu çocuklarla yürütülecek drama oturumlarında aşağıdaki maddeler konusunda dikkatli olunması etkili çalışmalar için önerilmektedir:
• Özellikle ısınma aşamasında uygulanacak olan oyunların, çocukların beden ve hareket gelişimini destekleyecek nitelikte seçilmesi,
• Bireysel ihtiyaçlarını (tuvalet, su içmeleri vs.) karşılayabilmeleri için yeterli sürede
ara verilmesi,
• Bireyin kendi yetersizliğini yenebileceği farklı alanlara yönlendirilmesi,
• Öz algı geliştiren etkinliklere yer verilmesi,
• Bedenlerini tanıma, kullanma ve kendilerini beden hareketleriyle ifade edebilme
becerilerini geliştirecek etkinlikler planlanması,
• Sözel etkinliklere yönlendirilerek kendilerini daha rahat ifade etmelerine imkan
tanınması ve böylece öz güvenin geliştirilmesi,

• Bağımsız hareket becerilerinde zorlanan çocuklar için eşli oyunlar planlanması,
• Alanların rahat hareket etme imkanı sağlayacak şekilde düzenlenmesi (Aral ve Yaşar, 2014).
Drama bireyin kendi yetersizliğini yenebileceği alanlardan biridir. Yetersizliği olan
bireylerin çoğu zamanının oldukça büyük bir kısmını hastane ortamında geçirmektedir.
Drama bireyin hastane ortamından biraz olsun uzaklaşıp hem eğlenip hem de sosyal bir
ortamda bulunmasına fırsat vermiş olur (Aral ve Yaşar, 2014 ; Eratay, 2014).

Her iki çalışmanın vurguladıkları ortak nokta, gayriresmî olarak adlandırılan sınıf dışı
ortamların eğitim ve öğrenme üzerinde etkili olduğudur.

Zihinsel yetersizlik, işitme yetersizliği, görme yetersizliği, bedensel yetersizlik, dil ve konuşma güçlüğü ve öğrenme güçlüğü özel gereksinim grupları arasında yer alır. Üstün yetenekli çocuklar ise pek çok kişi tarafından görünmez olan bir özel gereksinim grubudur.

İşitme yetersizliği olan çocuğun, drama liderinin ağız hareketlerini görebileceği bir yerde, karşısında olması gerekir. Bu kapsamda seçenekler arasındaki en uygun oturma düzeni, lider ve çocukların yuvarlak şekilde oturdukları düzendir. Bu düzende tüm çocuklar birbirlerini ve lideri görebileceklerdir. Doğru yanıt C’dir.

Bilimsel süreç becerilerini, bireyin kavram ve olguları öğrenmesini  kolaylaştıran, bireyin aktif olmalarını ve bilgiyi işlemelerini sağlayan ve kendi öğrenmelerinde sorumluluk alma duygularını geliştiren beceriler olarak tanımlamak mümkündür. Akıl yürütmek ise; Amerika Matematik Öğretmenleri Ulusal Konseyi (NCTM)’nin belirlediği matematik süreç standartları içerisinde yer alır. 

Tahmin etme, bir olayın sonucunu bireyin bulduğu verilere ya da geçmişteki deneyimlerine dayanarak önceden kestirmesidir. 

İnsanlar tarafından yapılan nesne, Bilim ve teknoloji kapsamındadır. Doğru cevap D'dir.

Ortopedik yetersizliği olan çocuklarla gerçekleştirilen drama uygulamalarında, çocukların bedenlerini tanıma, kullanma ve kendilerini beden hareketleriyle ifade edebilme becerilerini geliştirecek etkinlikler planlanması hedeflenmektedir. Doğru yanıt D’dir.

Öğrenme güçlüğü gösteren çocuklar; merkezi^ sinir sisteminin hatalı işleyişi, davranış bozuklukları gibi özellikler sıralanarak tanımlanmaktadırlar.