Şekil 4.1

Unicef’e (2002) göre, çocuklarla yapılacak araştırmalardaki etik ilkeler; • Aydınlatılmış onam • Çocuğu bilgilendirme • Eşitlik ve ayrım yapmama • Çocuğa ve düşüncelerine saygı gösterme • Mülkiyet • Metodolojik sınırlıklardır. Doğru cevap D şıkkıdır.

Anekdot kaydı tutulurken gözlenen davranış olduğu gibi betimlenmelidir. Yargı, görüş ve yorumlar anekdot formunun “notlar ve yorumlar” başlığına yazılabilir.

Herhangi bir alanda benimsenen yazılı ve yazılı olmayan tüm kurallara verilen ada paradigma denir.

Psikodinamik kuramların temelini  Freud ortaya atmıştır.

 Çocukları tanıma ve değerlendirme amaçlı yapılacak bir gözlemin ilk aşaması değerlendirme konusu ve amaçlarının belirlenmesidir. Diğer aşamalar bundan sonra gelir.

Üçüncü grupta yer alan anal­it­ik araştırmalar, nicel ve nitel araştırmanın özelliklerini içeren araştırmalardır.

McMillan (2004) eğitim araştırmalarını üç başlıkta incelemektedir. Bunlar; 1. Temel araştırmalar, uygulamalı araştırmalar, değerlendirme araştırmaları ve eylem (akisyon) araştırması 2. Nicel ve nitel araştırmalar 3. Analitik araştırmalar.

Bireyin tanınması gereken özellikleri üç ana başlıkta toplanmaktadır. Bunlar; bireyin fiziksel ve biyolojik özellikleri, davranışsal özellikleri ve sosyo-kültürel ve ekonomik koşullarıdır.

Çocukların öğrenme ve gelişim düzeylerini belirlemek için gözlem yapılmasının amacı çocukların performansları izlenerek eğer varsa önceden belirlenen öğrenme becerilerine ya da gelişim göstergelerine ne düzeyde sahip oldukları belirlenir ve gerekirse her bir çocuk için yeni öğrenme etkinlikleri tasarımlanır. Bu nedenle A seçeneğindeki ifade bir beceriyi ölçemeye ilişkin olduğundan doğru cevaptır. Diğer seçenekler ders ya da etkinlik sürecinin etkililiğinin incelenmesi amacıyla yapılan gözlemi kapsamaktadır.

Çocukları tanıma ve değerlendirmede sıklıkla kullanılan bir gözlemsel teknik olarak anekdot kayıtları, bazı sınırlılıklara da sahiptir. Bunlar şu şekilde belirtilebilir: Hangi davranışın gözlenmesi gerektiğine karar vermek zor olabilir. Gözlenen davranışın unutulmadan ve kısa bir süre içinde kayıt edilmesi gerekir.

Bireyin karşılaştığı olanaklar, yaşantı zenginliği açısından önemlidir. Bireyin yaşadığı sosyal çevrenin dışında etkileşimde bulunduğu doğal çevrenin özellikleri de bireylerin yaşamlarını etkilediğinden davranışlarına etki etmektedir. Bu nedenle ailenin yaşadığı çevrenin olanakları çocukların özelliklerini etkilemektedir.

Eylem araştırmaları planlama, uygulama, tanımlama ve değerlendirme döngüsünün ardışık olarak yerine getirilmesiyle gerçekleştirilmektedir. Eylem araştırmalarında genelleme kaygısı olmadığından dolayı genelleme adımı uygulanmaz.

İnformal değerlendirme, performans değerlendirme, özgün (otantik; authentic) değerlendirme, doğrudan (direct) değerlendirme gibi kavramlarla da ifade edilmektedir.

Görüşme türleri ve özellikleri :
Yapılandırılmamış Görüşme 
• İnformal
• Esnek
• Denetimi zor

Yarı Yapılandırılmış Görüşme
• Yarı formal
• Ek sorular sorulabilir
• Denetimi kolay/zor

Yapılandırılmış Görüşme
• Formal
• Katı
• Denetimi kolay
Doğru cevap " D " dir.

Çocuk, 0-18 yaş aralığındaki her birey, belli bir işte yeteri kadar deneyimi ve yeteneği olmayan kimse.

Sosyo-kültürel ve ekonomik özellikler, aile yapısındaki farklılıklar, ailenin eğitim anlayışı ve tutumlarındaki farklılıklar, ailenin yaşadığı çevrenin olanakları ve ailenin sosyal, kültürel ve ekonomik durumundaki farklılıklar olarak gruplanabilir.