Çocukta Sanat Eğitimi Ve Yaratıcılık Ara 13. Deneme Sınavı

Toplam 15 Soru
PAYLAŞ:

1.Soru

Çocuğun yaşamının ilk  yılında, Psi­ko-Motor Gel­iş­imi­nin Dönüm Noktasını hangi seçenek ifade etmektedir?


Eğilerek yerden nesneleri alır

Kitabın sayfalarını tek tek çevirebilir

Yardımla ayakta durup, kendi kendine oturma durumuna geçer

Çift ayak sıçrar

Dört küpten kule yapar


2.Soru

Aşağıdakilerden hangisi resmi oluşturan temel ilkelerden biri değildir?


Uygunluk

 

Zıtlık

 

Denge

 

Şekil (biçim)

 

Egemenlik ve değişkenlik


3.Soru

‘Çocuk eline geçirdiği iz bırakan nesneyi bir yüzeyde hareket ettirerek iz (leke) bırakmaktan ve çizmekten büyük zevk alır. Denetimsiz, omuzdan hareketli bu ilk çizgiler, çocuğun gelecekteki resimsel (artistik) anlatımının başlangıcı olarak görülür.’ Sözü edilen dönem aşağıdakilerden hangisidir?


2-3 yaş İlkel Hareketler Dönemi

 

0-1 yaş Kontrolsüz Hareketler Dönemi

 

1-2 yaş İlkel Hareketler Dönemi

 

1-2 yaş Kontrolsüz Hareketler Dönemi

 

2-6 yaş Temel Hareketler Dönemi


4.Soru

Erken çocukluk eğitimi çocuğun genel gelişim düzeyi açısından birçok kazanımı ifade etmektedir. Sanatın önemli yeri olduğu bu süreçte çocuk hangi beceriyi kazanmaktadır?


Özgün ve yaratıcı düşünme.

Öğretmen tutumu.

Anne ve babanın tutumu.

Yaklaşım biçimleri.

Etkileşim ve iletişim.


5.Soru

Çocuklarda karalama adı verilen ilk resim denemeleri ne zaman ortaya çıkar?


10-12 ay arasında

 

12-24 ay arasında

 

18-24 ay arasında

 

10-15 ay arasında

 

12-18 ay arasında


6.Soru

Görmediği halde bir şeyin arkasını ya da içini görüyormuş gibi çizme özelliğine verilen ad hangisidir?


Tamamlama özelliği

Boy hiyerarşisi özelliği

Saydamlık özelliği

Düzlem özelliği

Sembol özelliği


7.Soru

Hangisine göre sezgisel düşünme, dolaysız kavrama yetilerini içerir?


Vygotsky

 

Piaget

 

Dewey

 

Arnheim

 

Maslow


8.Soru

Hangi yaşlarda çocuk daire, üçgen, kare ve çapraz çizgiler çizip, kalemi dengeli ve koordineli tutabilmektedir?


18 aylık

 

2-3 yaş

 

3-4 yaş

 

4-5 yaş

 

5-6 yaş


9.Soru

I- Şematik evre

II- Karalama evresi

III- Şema öncesi evre

IV- Sahte/görünürde doğalcılık evresi

V- Gerçekçilik evresi

Yukarıdaki Lowenfeld'in çocukların çizgisel/artistik gelişimlerine ilişkin yapmış olduğu sınıflandırmanın doğru sıralaması ne şekilde olmalıdır?


II-IV-I-III-V

 

V-IV-III-II-I

 

I-II-III-IV-V

 

II-III-I-V-IV

 

III-IV-V-I-II


10.Soru

Erken çocukluk dönemi (0-6 yaş) çocuğun fizik ve beyin gelişimi olarak en hızlı süreci yaşadığı dönem olarak bilinir. Bu dönem çocuklarının en önemli özelliği de birbirlerinden yüksek oranda farklılıklar göstermesidir.Bu farklılıklardan birisi aşağıdaki seçeneklerden hangisidir?


Aile içi koşullar.

Dikkat süreleri uzar.

Renkleri, biçimleri ve dokuları tanırlar.

Alet kullanmayı öğrenirler.

Karşılaştırma yapmayı öğrenirler.


11.Soru

Hiçbir karışımdan meydana gelmemiş saf renkler ana renkler olarak nitelendirilmektedir. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde ana renklere yer verilmiştir?


Kırmızı, yeşil, turuncu

Kırmızı, sarı, mavi

Yeşil, mavi, mor

Beyaz, siyahi gri

Siyah, mor, lacivert


12.Soru

Aşağıda verilenlerden hangisi bir nesnenin uzaysal özellikleriyle ilgili olup, bu nesnenin dış hatlarının tanımlandığı fiziksel hali olarak tanımlanmaktadır?


Nokta

 

Çizgi

 

Leke

 

Renk

 

Şekil


13.Soru

temel hareketler dönemi hangi yaş aralığındadır?


0-2

2-5

2-7

7-9

9-11


14.Soru

Bir çocuk sosyal bir etkinlik sırasında arkadaşlarıyla oynamak isterken ürkek, çekingen ve korkak bir davranış sergiliyorsa erken çocukluk döneminde hangi aile tutumuna maruz kalmış olabilir?


Dengesiz tutum

 

Koruyucu, kucaklayıcı tutum

 

Demokratik tutum

 

Otoriter tutum

 

İlgisiz ve kayıtsız tutum


15.Soru

Aşağıdakilerden hangisi Fox ve Schirrmacher’in yaptıkları çalışma sonucu erken çocuklukta estetik ve estetik eğitiminin gerekli olmasının nedenlerinden bir değildir?


Çocuk gelişiminin her yönüne ağırlık vermemizi gerektiren bütüncül yaklaşıma dair insani kaygılarımız bizi motive etmektedir.

Kendi dünyalarında güzelliğe önem veren çocukların ileride harflerin, sözcüklerin, sayıların, öykülerin şiirlerin, formüllerin, kitapların, sembollerin ve diğer kültürlerin güzelliğini de takdir etmeyi öğrenecek olmasına dair inancımızdır.

Estetik, kavram gelişimini destekler.

Çocukların sanata değer vermesi ve sanatsal etkinliklere doğrudan katılması açısından önemlidir.

Estetik deneyim yeninin ve tatmin edici biçimlerin yaratılmasına yol açar.