Çocukta Sanat Eğitimi Ve Yaratıcılık Final 14. Deneme Sınavı
Toplam 20 Soru1.Soru
Aşağıda mobil eğitim girişimleri ve kullanıldıkları ülkeler verilmiştir. Bunlardan hangisi yanlıştır?
Presemo- İtalya
|
WapEduc- Fransa
|
Priory School- İngiltere
|
Mobilskole- Norveç
|
ENVI GAME- Çek Cumhuriyeti |
Presemo Finlandiya’da kullanılmaktadır. Doğru cevap A’dır.
2.Soru
I. Farklı bakış açılarıyla bakabilme
II. Bilginin ötesine geçebilme
III. Özgün bir şey yapma
IV. İlgisiz görünen şeyleri bir araya getirme
Yukarıdakilerden hangisi yaratıcılık tanımlarının ortak noktalarından biridir?
Yalnız II
|
II ve III
|
I ve II
|
I, II ve III
|
Hepsi |
Yaratıcılık tanımlarının ortak noktaları şunlardır: Farklı bakış açılarıyla bakabilme, Bilginin ötesine geçebilme, Özgün bir şey yapma, İlgisiz görünen şeyleri bir araya getirme. Doğru cevap E’dir.
3.Soru
Çocuklar, insan, bina ve hayvan gibi çizimleri genellikle hangi yaşta çizmeye başlarlar?
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Kellogg’a göre çocukların basit karalamalara, başka bir deyişle belirgin çizgilere ilişkin çalışmaları 2 yaşlarına doğru başlar. 2-3 yaşlarında ise belirgin şekillerin oluştuğu görülür. 3-4 yaşlarında anlamlı şekiller (diyagramlar) ortaya çıkar. 4 yaşına doğru çocuklar insan, hayvan, bina vb. resimlerini çizerek yeni bir aşamaya ulaşırlar.
Bu nedenle doğru cevap C'dir.
4.Soru
I. Çizgi
II. Leke
III. Renk
Yukarıda verilenlerden hangileri tasarım elemanlarındandır?
Yalnız I
|
Yalnız III
|
I ve II
|
II ve III
|
I, II ve III |
Bir tasarım ya da resim belli ilkeler doğrultusunda çizgi, leke, renk, şekil gibi tasarım elemanlarının resim yüzeyi üzerinde düzenlenmesinden oluşur. Doğru cevap E’dir.
5.Soru
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi yaratıcılığı engelleyen faktörlerdendir.
Eşitliği ve karşılıklı alışverişi mümkün kılmak |
Ayrıntılara çok yer veren tavırlar göstermek |
Çeşitli problemlere yeni yaklaşımlar aramak |
Risk alma arzusunu geliştirici öğrenme ortamı yaratmak |
Güven duygusunu geliştirici öğrenme ortamı yaratmak |
Ayrıntılara çok yer veren tavırlar göstermek yaratıcılığı engelleyen faktörlerdendir. Doğru yanıt b seçeneğidir.
6.Soru
Biçimsel elemanlar yani resmi oluşturan elemanların (çizgi, renk, doku vb.) resim yüzeyi üzerinde (kâgıt, tuval vb.) estetik bir düzen içerisinde yerleştirilmesi, düzenlenmesi neyi ifade eder?
Kompozisyon
|
Resim
|
Tasarım
|
Plan
|
Konu |
Basit bir şekilde söylemek gerekirse kompozisyon, biçimsel elemanlar yani resmi olusturan elemanların (çizgi, renk, doku vb.) resim yüzeyi üzerinde (kâgıt, tuval vb.) estetik bir düzen içerisinde yerleştirilmesini, düzenlenmesini ifade eder. Doğru cevap A’dır.
7.Soru
Aşağıdakilerden hangisi erken çocukluk için söylenemez?
Ailelerde ve kurumlarda verilen eğitim sürecidir. |
Psikomotor gelişim için verilen eğitimdir. |
Sosyal ve duygusal gelişim için verilen eğitimdir. |
Mesleki eğitimin başlatıldığı dönemdir. |
Doğduğu günden, temel eğitime başladığı güne kadar geçen dönemdir. |
Çocuğun mesleki eğitimi erken yaşlarda başlatılmaz. İleriki yaşlarda alacağı eğitimlere, eğilimine, becerilerine bağlı olarak mesleki eğitime başlayabilir. Doğru yanıt D’dir.
8.Soru
Aşağıdakilerden hangisi Osmanlılarda anaokulu işlevi gören kurumlardan değildir?
Sıbyan Mektepleri
|
Islahhaneler
|
Darüleytam-ı Osmani
|
Darül Fünun
|
Darüleytamlar |
1860’lardan itibaren eğitimciler, yazarlar, ailenin ve okulun eğitim görevleri üzerinde geleneksel görüşlerden farklı düşünceler ileri sürmeye başlamışlardır. Kimi kurumlar açılmıştır. Belirtilenlerden Darül Fünun dışındakiler birer okulöncesi kurumu gibi hizmet vermiştir. Doğru yanıt D’dir.
9.Soru
Hangisi resmi oluşturan temel ilkelerden değildir?
Uygunluk
|
Değişkenlik
|
Zıtlık
|
Çizgi
|
Denge |
Çizgi tasarım elemanıdır. Resmi oluşturan temel eleman değildir. Doğru yanıt D’dir.
10.Soru
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi Bilişsel gelişim işlevlerinden değildir?
Algı. |
Görsel algı. |
Mantık yürütme. |
Dikkat. |
Resim çizebilme. |
Resim çizebilme.
"Bilişsel gelişim, algı, görsel algı, mantık yürütme/muhakeme, dikkat ve belleğin işlevleri
çocuk gelişiminin ana temasını oluşturması bakımından önemlidir".
11.Soru
Aşağıdakilerden hangisi 1977’de Tiflis Konferans’ında belirlenen temel amaçlarından bir tanesidir?
Çevreyi korumak ve geliştirmek için gereken bilgiyi, değerleri, tutumları, kararları ve becerileri kazanması için her bireye çeşitli fırsatlar sağlamak.
|
Kırsal ve kentsel bölgelerde ekonomik, sosyal, politik ve ekolojik açıdan karşılıklı dayanışmanın önemine dair ortak bir bilinç yaratmak yerine kırsal da ve kentlerde ayrı ayrı bilinç oluşturmak.
|
İnsanlar doğadaki her şey ile ilişkili olduklarını (nefes almadan, beslenmeye kadar) anlamalı.
|
Bir canlının yaşadığı habitatın önemi kavranmalı.
|
Çevre eğitimi ayrı bir eğitim konu başlığı olmayıp tüm başka derslerle bütünleştirilmeli. |
Kırsal ve kentsel bölgelerde ekonomik, sosyal, politik ve ekolojik açıdan karşılıklı dayanışmanın önemine dair ortak bir bilinç yaratmak gerekmektedir. Bu nedenle bu şık doğru bilgi vermemektedir. Çevreyi korumak ve geliştirmek için gereken bilgiyi, değerleri, tutumları, kararları ve becerileri kazanması için her bireye çeşitli fırsatlar sağlamak ise 1977’de Tiflis Konferans’ında belirlenen temel amaçlarından birisidir. Doğru cevap A’dır.
12.Soru
Aşağıdakilerden hangisi erken çocuklukta öğretmenlerin yapması gerekenlerden biri değildir?
Sanatlara olan farkındalığı geliştirmek
|
Çeşitli sanat dallarını takdir etmeyi sağlamak
|
Sanatları tek başına kullanmayı öğrenmek
|
Küçük çocukların sanatta deneyim kazanmasını sağlamak
|
Sanat normlarını değerlendirmede beceri geliştirmek |
Erken çocuklukta, estetik eğitim öğretmenlerin planlı çabasını gerektirir. Bu amaçla öğretmenlerin,
- Küçük çocukların sanatta deneyim kazanmasını sağlamak.
- Sanatlara olan farkındalığı geliştirmek.
- Çeşitli sanat dallarını takdir etmeyi sağlamak.
- Sanatları bir arada kullanmayı öğrenmek.
- Sanat normlarını değerlendirmede beceri geliştirmek gibi unsurların eğitim sürecinde kullanılmaları beklenir.
Doğru cevap C’dir.
13.Soru
Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri erken çocukluk eğitimi sürecini tanımlamaktadır?
I-Çocuğun doğduğu güne kadar ki sürecini kapsar.
II-Çocuğun doğduğu günden temel eğitime başladığı güne kadar ki süreci kapsar.
III-Çocuğun doğumundan üniversiteye kadar ki süreci kapsar.
Sadece I |
Sadece II |
Sadece III |
I ve II |
I ve III |
Erken çocukluk eğitimi süreci çocuğun doğduğu günden temel eğitime başladığı güne kadar ki süreci kapsar.
14.Soru
Erken çocukluk dönem sürecinde verilecek eğitim ve eğitsel etkinlikler çocukların sosyal-duygusal gelişim süreçlerini olumlu etkileyecektir. Bu etkinlikler sayesinde, çocukların sosyal-duygusal gelişim süreçlerini olumlu etkileyen seçenek hangisidir?
İşitsel algı ve hafıza becerileri gelişir |
Görsel bellekleri gelişir |
El göz beyin koordinasyonları gelişir |
Çok boyutlu düşünmeyi öğrenirler |
Çocuklar etkinlikler yardımıyla öğrenme yaşantılarını zenginleştirirler |
Çocuklar etkinlikler yardımıyla öğrenme yaşantılarını zenginleştirirler
15.Soru
Aşağıdakilerden hangisi erken çocukluk döneminde sanat eğitiminin yararlarından biri olamaz?
Yaratıcılığı artırır. |
Estetik bakış açısı kazandırır. |
Renk, biçim ve dokuları tanıtır. |
Boş vakitlerin etkin değerlendirmesi sağlanır. |
Dikkat sürelerini artırır. |
Sanat eğitimi, çocukların boş vakitlerini değerlendirmeleri için değil, yaratıcı, estetik, görsel algı, hayal gücü gibi gerekçelerle önemlidir.
16.Soru
Aşağıdakilerden hangisi çocuklarda sanat eğitiminde büyük bir sorumluluk taşıyan öğretmenlerin taşıması gereken özelliklerden biri değildir?
Alanında yetkin, sabırlı, dikkatli, aktif ve yaratıcı olmalıdır.
|
İlgili alanda sanat eseri vermiş olmalıdır.
|
Çocukların düzeylerine uygun sanatsal, özgün, yaratıcı etkinlikleri üretecek, oluşturabilecek birikim ve yetkinliğe sahip olabilmelidir.
|
Çocukların resimsel gelişim özellikleri, düzeyleri ve bireysel ayrılıkları konusunda bilgili olmalıdırlar.
|
Eksikliklerinin ve yeterliliklerinin bilincinde olup benlik kavramı gelişmiş düzeyde olmalıdır. |
İlgili alanda sanat eseri vermiş olmak gibi bir spesifik bir özellik aranmamaktadır. Doğru cevap B’dir.
17.Soru
Okul öncesi sanat eğitimi etkinliklerinin yapılacağı ortamların genel özellikleri nasıl olmalıdır?
Ortamın temiz ya da pis olması önemsizdir.
|
Derslikte sergileme panosu olmamalıdır.
|
Tepegöz, dia makinesi, etkileşimli tahta gibi öğretimi kolaylaştırıcı araçlar sınıf ortamında bulundurulmamalıdır.
|
Çalışma ortamındaki masa, dolap, sandalye gibi kullanım malzemeleri çocukların özelliklerine uygun olmalıdır.
|
Kesici, yanıcı olan katı veya sıvılar ve benzeri maddeler, çocukların ulaşabilecekleri ortamlarda saklanmalıdır. |
- İlk önce eğitim ortamının temiz olması gerekir.
- Çalışma ortamındaki masa, dolap, sandalye gibi kullanım malzemeleri çocukların özelliklerine uygun olmalıdır.
- Kesici, yanıcı olan katı veya sıvılar ve benzeri maddeler, çocukların ulaşamayacak-ları ortamlarda saklanmalıdır.
- İki veya üç boyutlu etkinlikler sanat eğitiminin çalışma biçimleridir, bu çalışmalar yapılırken çalısma ortamında geniş bir büyük masanın ortada bulunması çalısanlar açısından büyük bir rahatlıktır. Yoğurma çalışmaları için de aynı şekilde, uzun bir masa iş görür.
- Derslikte bir sergileme panosunun bulunması son derece gereklidir.
- Çocukların ilgi farklılıklarını unutmamak gerekir, birisi için etkili olan şey diğeri için bir şey ifade etmeyebilir. Bu nedenle sıradan hazırlanmış sanat programları dışında onları uyarabilecek sanat köşeleri ve benzeri ortamların oluşturulması ile kendilerini özgür ve özgün bir şekilde ifade edebilirler.
- Tepegöz, dia makinesi, etkileşimli tahta gibi öğretimi kolaylaştırıcı araçlar sınıf ortamında kullanıma hazır bir şekilde, bulundurulmalıdır.
- Sonuç olarak, özellikle okul öncesi eğitimde dikkate değer en önemli nokta lardan birisi de sanatsal etkinliklerin kesinlikle bir yapıt üretme kaygısı ile sürdürülmemesidir.
Doğru cevap D’dir.
18.Soru
aşağıdakilerden hangisi duyusal motorla ilgilidir?
Çevresindeki olay ve nesneleri çeşitli sembollerle zihinsel |
Tek yönlü sınıflandırmalar yapabilme. |
İki yaş sonuna doğru anlık davranışların amaçlı |
Başlangıçtaki ben merkezlilikten ve animizm |
monologdan giderek ayrılma. |
İki yaş sonuna doğru anlık davranışların amaçlı
davranışlara doğru gelişimi duyusal motorla ilgilidir.
19.Soru
Hangi Milli Eğitim Şurasında okul öncesi eğitimin gelecek zaman içinde hiç değilse 2 yılının zorunlu eğitim kapsamına alınması konusunda bir karar alınmıştır?
IV. |
V. |
X. |
XIV. |
XV. |
Mayıs 1996’da XV. Millî Eğitim Şurası okul öncesi eğitimin gelecek zaman içinde hiç değilse 2 yılının zorunlu eğitim kapsamına alınması konusunda çok önemli bir karar almıştır. Doğru cevap E’dir.
20.Soru
Aşağıdakilerden hangisi öğrenme yönetim sisteminin temel bileşenleri arasında yer alır?
Sınav ve not dökümü araçları
|
Eğitimde fırsat eşitliğini arttırma
|
Bireyselleştirilmiş öğrenmeyi kolaylaştırma
|
Anlık değerlendirme ve geri bildirim sağlama
|
Zamandan ve mekândan bağımsız öğrenmeyi mümkün kılma |
Sınav ve not dökümü araçları öğrenme yönetim sisteminin temel bileşenleri arasında yer alır. Doğru cevap A’dır.
-
- 1.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 2.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 3.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 4.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 5.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 6.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 7.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 8.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 9.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 10.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 11.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 12.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 13.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 14.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 15.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 16.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 17.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 18.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 19.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 20.SORU ÇÖZÜLMEDİ