Yaratıcı öğrenme ortamlarının üç temel özelliği iklim, alan ve zamandır.

Öğretmenler, çocukların öğrenmeye karşı olan isteklerini ön planda tutarak, onları öğrenmeye teşvik ederek, araştırıcı ve keşfeden özelliklerini kullanarak, sanat eğitimi ile ilgili değerleri benimsetebilirler. Doğru cevap E’dir.

Bağıl değerlendirme, öğrencinin başarısını, öğrencinin içinde bulunduğu sınıftaki diğer öğrencilerin başarı düzeyleri ile bağlantılı şekilde ortaya koyan, dolayısı ile belirli bir dersi alan öğrencileri 100 üzerinden aldıkları sayısal notlara göre değil, bu notları, öğrencinin o dersi alan grup içinde gösterdiği performansa göre bağıl nota dönüştürerek yapılan değerlendirmedir. Doğru cevap C’dir.

Okul öncesi dönemdeki çocuklara verilecek sanat eğitiminin çocuklardaki kazanımları arasında;

• Çocuklar görsel olgunluğa ulaşır, oranlar arasında ilişki kurmayı öğrenirler.
• Farklılıkların ve benzerliklerin ayrımına varır, dikkat süreleri uzar.
• Renkleri, biçimleri ve dokuları tanıyarak görsel bellekleri gelişir.
• Yaptıklarıyla gerçek yaşam arasında bağlantı kurmayı öğrenirler.
• El-göz-beyin koordinasyonları gelişerek alet kullanmayı öğrenirler. Doğru cevap D'dir.

Reggio Emilia, proje tabanlı etkili öğrenme yaklaşımıdır. Eğitim sistemine göre çocuklar araştırmaya teşvik edilmelidir ve öğretmenlerin de çocukları araştırmaya yönlendirmesi üzerine geliştirilmiştir.Doğru cevap D’dir.

Her üç şık da doğrudur.

Batı toplumunda, ilk defa çocuklar tamamen birbirinden farklı bireyler olarak rönesans döneminde görülmeye başlanmıştır. Doğru yanıt a seçeneğidir.

Akran değerlendirme, sınıf içinde öğrenciler tarafından yapılan çalışmayla ilgili olarak öğrencilerin birbirini değerlendirmesi anlamına gelmektedir. Doğru cevap A’dır.

2-7 yaş aralığı Piaget’e göre işlem öncesi dönem kabul edilir. Bu dönemde çocuk fiziksel eylem öncesinde gerçekleştirdiği faaliyetlerin tümünü kapsamaktadır. Doğru yanıt B’dir.

A: Adapt (uyarlama)

Yaratıcılığı destekleyen öğretmen nitelikleri söyle sıralanabilir

• Mesleğini sever ve bunu çocuğa hissettirir.

• Çocukların gelişim özelliklerini bilir.

• Öğrenmeye açık, okuyan, inceleyen, araştıran, gözlemleyen bir kişiliğe sahiptir.

• Problemlere çözüm üretme becerisine sahiptir.

• Yol gösterici bir liderdir.

• Heyecan verici ve ilgi çekici konuları araç olarak kullanır.

• Ele aldığı konularla gerçek yaşamı ilişkilendirir.

• Karmaşık konuları basitleştirip, çocuklar için anlaşılabilir hale getirir.

• Hayal gücünü kullanmayı destekler.

• Çocuğu dinler, ona değer verdiğini gösterir.

• Çocukları motive eder.

• Olaylara mizah yönüyle de bakabilir.

• Çocukların çevresel uyaranlara duyarlı olmalarını sağlar.

• Çocukları yeni fikirler üretmeleri için cesaretlendirir.

• Yaratıcı düşünme için uygun ortam hazırlar.

• Yıkıcı değil, yapıcı eleştiriler getirir.

• Eğitim sürecinde, çocukları düşünmeye yönlendiren farklı yöntem ve tekniklerden yararlanır. Doğru cevap A’dır.

Verimliliğin artırılmasında sanat eğitiminde uygulanan birçok yöntemden biri olan Çocuk Merkezl­i Yaklaşım; çocuğun kendi kendini düzenleyen özgür bir ortamda dinamik bir sistem içinde sanat öğrenmesidir. Doğru cevap C’dir.

“Sıcak su neden sıcaktır?” sorusu ıraksak düşünmeyi sağlamak amacı ile sorulan bir sorudur. Çünkü bu soru çerçevesinde birden fazla yanıt verme olasılığı yüksektir ve bu bağlamda çocuğu ıraksak düşünceye yönlendirir. Doğru cevap E’dir.

Farklı düşünceler ve öğelerin bir araya getirilmesi birleştirme etkinliğine dayalı olarak gerçekleştirilir. Doğru cevap B’dir.

Yaratıcı çocukları diğerlerinden ayıran pek çok özellik vardır. Bu özelliklerin en yaygın ve belirgin olanları şöyle sıralanabilir (Sak, 2014): • İlişkisiz görünen fikirler arasında bağlantı ya da çağrışım kurma yetenekleri yüksektir. • Yeni fikirler ya da ürünler yaratmak için fikirleri yeniden düzenleme ve birleştirme yetenekleri yüksektir. • Problem çözmek için çok sayıda fikir üretirler. • Zekâ ürünü şakalar yaparlar. Başkalarının göremedikleri esprileri fark ederler. • Hayal güçleri şaşkınlık yaratacak düzeyde beklenen sınırları aşar. • Hikâyeleştirme becerileri çok iyidir. • Düşünceleri ya da ürünleri değiştirme, düzeltme ya da uyarlama eğilimleri vardır. • Bir konu hakkında ya da bir problemin çözümü için sıra dışı ve tuhaf fikirleri olabilir. • Sıra dışı çalışmalarını tamamlamak için azim, odaklanma ve sorumluluk gösterirler. • Keşfetme ve bilime merak nedeniyle erken yaşta çok soru sormaya başlarlar ve bu davranış ergenliğe kadar devam edebilir. Doğru cevap B’dir.

Belli bir alanda yaşayan aynı türe ait bi- reylerin oluşturduğu topluluktur. Doğru cevap B’dir.

Yaratıcılığı destekleyen öğretmen nitelikleri söyle sıralanabilir:

• Mesleğini sever ve bunu çocuğa hissettirir. • Çocukların gelişim özelliklerini bilir. • Öğrenmeye açık, okuyan, inceleyen, araştıran, gözlemleyen bir kişiliğe sahiptir. • Problemlere çözüm üretme becerisine sahiptir. • Yol gösterici bir liderdir. • Heyecan verici ve ilgi çekici konuları araç olarak kullanır. • Ele aldığı konularla gerçek yaşamı ilişkilendirir. • Karmaşık konuları basitleştirip, çocuklar için anlaşılabilir hale getirir. • Hayal gücünü kullanmayı destekler. • Çocuğu dinler, ona değer verdiğini gösterir. • Çocukları motive eder. • Olaylara mizah yönüyle de bakabilir. • Çocukların çevresel uyaranlara duyarlı olmalarını sağlar. • Çocukları yeni fikirler üretmeleri için cesaretlendirir. • Yaratıcı düşünme için uygun ortam hazırlar. • Yıkıcı değil, yapıcı eleştiriler getirir. • Eğitim sürecinde, çocukları düşünmeye yönlendiren farklı yöntem ve tekniklerden yararlanır. Doğru cevap A’dır.

Heyecan, hoşlanma, huzursuzluk ve mücadele çağrışımı yapan renk kırmızıdır.

Çocuk resimlerinde artistik keşiflerin, sembollerle ifadelerin, dairesel çizimlerin sıklıkla kullanıldığı dönem şema öncesi dönemdir.

Kendilerini ifade ettikçe gelişen çocuk için sanat eğitimi, özgür olmanın bir yoludur. Ayrıca sanat eğitimi, çocukta görsel algılamayı üst seviyeye çıkardığı gibi estetik beğeniyi de geliştirir, yaratıcı düşüncenin ortaya çıkmasına yardımcı olan sağ beyin, diğer sol beyin ile dengeli bir şekilde çalışır ki bu durum konuşma, okuma yazma ve matematik gibi becerilerinin de gelişmesini destekler. Sadece çocukta, sanatsal çalışma amaçlanmaz, kazandırdığı yaratıcı düşünceyle çocukların gelecekteki yaşantılarına farklı bakmaları sağlanır. Erken yasta gerekli olduğu düşünülen sanat eğitimi çocukların kendilerini özgürce ifade edebileceği, farklı malzemelerin bulunduğu, çocuğun gelişim özelliklerinin dikkate alındığı, öğretmenin merkez olmadığı, rehber, gözlemci ve motive edici olduğu bir ortamdır. Kendine özgü anlatım biçimleri olan çocukların ortaya çıkardıkları simgesel anlatım onların iç dünyalarının dışa yansımalarıdır, özgünlüğünün bozulmaması için sanatsal çalışmalara müdahalelerden kaçınılır. Doğru cevap C’dir.