Değerlendirmenin en önemli amacı öğretim stratejilerinin tasarlanmasına yardımcı olmaktır. Değerlendirme temel olarak öğrenme ve öğretim sürecinin kalitesinin artırılması ile ilişkilidir. Değerlendirme kavramı kişiden kişiye değişse de değişmeyen en önemli noktalardan biri değerlendirme olmadan etkili öğretim yöntem ve stratejilerinin planlanmasının çok zor oluşudur. Değerlendirme sürecine başlamadan önce aşağıda belirtilmiş olan konulara ilişkin olabildiğince çok bilgi toplanmalıdır:

                • Çocuğun sevdiği ve onu motive eden şeyler.

Doğru cevap C'dir.

Fiziksel gelişimin en hızlı olduğu dönem bebeklik dönemidir. Bu dönemdeki gelişim gelecek yıllardaki gelişimin temelini oluşturur. Doğru cevap A'dır.

Sosyal ve duygusal gelişimin en hızlı olduğu yaş aralığı 0-3 yaş aralığıdır.

Doğumun erken veya güç olması Doğum Anındaki Engel Nedenleri arasında yer alır. Doğru cevap C'dir.

0-3 yaş aralığında birey kişi ve olaylarla etkileşime girerek deneyim kazanır. Bu yaşta en hızlı gelişim gösterilmektedir. Doğru cevap B'dir.

Epilepsi, beyinde hızlı ve bozulmuş elektrokimyasal ateşleme sonucu davranış ve bilinç işlevlerinde, duyusal ve motor işlevlerde ani ve beklenmedik değişikliklerdir.

“Çok engellilik” diğer bir ifade ile “çoklu yetersizlik” sadece bir bozukluğa yönelik özel eğitim programlarına yerleştirilerek çözülemeyen çoklu nedenlerin kombinasyonu veya “eşlik eden bozukluklar” olarak tanımlanmakta olup zihinsel, fiziksel veya iletişim bozukluklarına sahip bireylerin tek bir kategori yerine iki alanda gruplandırılmasıdır. Doğru cevap D'dir.

Yapılış Sırasına Göre Beceri Analizi: İleriye Doğru Zincirleme: Çorabı sağ ve sol elinin baş parmağı çorabın içinde, diğer dört parmağı dışarıda kalacak şekilde iki eliyle sıkıca tutar, çorabı ayak parmaklarından geçirir, çorabı topuğundan geçirir, çorabı baldırına doğru çeker.
Geriye Doğru Zincirleme: Ayak bileğine kadar giydirilen çorabı baldırına doğru çekerek giyer, ayak tarağına kadar geçirilen çorabı ayak topuğundan geçirerek giyer, eline tutturulmuş çorabın içine ayak parmaklarını yerleştirerek giyer, önünde duran çorabı iki eliyle tutarak giyer.

Çoklu engellilerin fiziksel yetersizliklerinden dolayı kas kontrolü sınırlıdır. Bu sınırlılık da yeme, giyinme, soyunma, diş fırçalama, saç tarama ve tuvalet becerileri gibi özbakım becerilerini bağımsız gerçekleştirmelerini zorlaştırmaktadır. Doğru yanıt B’ dir.

Fragile X sendromlu bireylerde görülen semptomlar (hastalık belirtisi) arasında konnektif doku anormalliklerine bağlı kalp kapağı sorunları, skolyoz (omurga eğrilikleri), eklem gevşekliği, testislerde genişleme ve diğer belirtiler görülmektedir. Ayrıca Fragile X sendromlu bireylerin bazıları dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, OSB ve Prader-Willi sendromuna sahip bireylerin özelliklerini de sergilediğinden dolayı, bu ilave gelişimsel sorunlar sağlık bakım gereksinimlerini daha da artmaktadır.

Epilepside Beyinde hızlı ve bozulmuş elektrokimyasal ateşleme sonucu davranış ve bilinç işlevlerinde, duyusal ve motor işlevlerde ani ve beklenmedik değişiklikler gözlenir.

Değerlendirme sürecine başlamadan önce aşağıda belirtilmiş olan konulara ilişkin olabildiğince çok bilgi toplanmalıdır:
• Genel fiziksel yetenek ve motor yetersizlik,
• Tıbbi geçmiş ve alınan ilaçlar,
• Geniş çaplı bilişsel işlev,
• Gün içerisindeki uyarılma seviyesi,
• En sevilen çevresel koşullar,
• Çocuğun sevdiği ve onu motive eden şeyler.

Günlük Çözümleme Günlükler uzman ya da eğitimci tarafından yazılan ve öğrencinin dosyasına koyulan genel yorumlar ve düşünceler olarak ifade edilebilmektedir.

Bu kayıtlar tarih, saat ve yer belirtilerek yapılmaktadır. Bu sayede analiz edilip incelenmesinde daha detaylı bilgiler elde edilmesine imkân sağlamaktadır.

Yetersizliğin doğasına
bağlı olarak gelişen tıbbi problemler, kronik
hastalıkları ve ölüme neden olan sağlık sorunlarını
doğurmaktadır. Örneğin tiroid bozuklukları, obezite,
epilepsi, duyusal sorunlar, ruhsal sağlık sorunları,
bunama, kas-iskelet sorunları, kalp-solunum
hastalıkları vb. Ancak zihinsel yetersizliği şiddetli
düzeyde olan bireylerin hareket güçlüklerine sahip
olması, bu hastalıkların ve sağlık sorunlarının ortaya
çıkışını kolaylaştırmakta ve yaşam süresini sınırlandırmaktadır.

Çoklu engelliler yaşadıkları sınırlı dil gelişimi yüzünden kendileri de alternatif iletişim yolları geliştirebilirler. İfade edebildikleri birkaç sesi ya da kelimeyi farklı tonlarda söyleyerek farklı ihtiyaçlarını aktarmaya çalışırlar. Ayrıca el kol hareketleri, jest ve mimikleri ve işaretleri ile çevresine birçok mesaj verebilirler. Doğru yanıt D’ dir.

Kızma ve uyarma çoklu yetersizliği olan bireylerin sağlığını ve psikososyal iyilik ha^lini geliştirici unsurlardan birisi değildir. Doğru cevap C'dir.

Çoklu engellilerin ortak özellikleri şu şekildedir:

• Tıbbi problemler
• Sözel dili anlamada güçlük
• Sınırlı ilgi
• Algılama ve hafıza güçlükleri
• Düşük benlik algısı
• Fiziksel hareketlerde güçlük
• Günlük yaşam becerilerinde desteğe ihtiyaç duymadır (Nakken ve Vlaskamp, 2002; Nakken ve Vlaskamp, 2007)

Şıklarda verilenlerin tamamı Down sendromlu bireylerin özelliklerindendir

Bakım personelinin çoklu yetersizliği olan bireylerin beslenme öğünleri sırasında olası aspirasyon tehlikesine ilişkin belirtileri bilmesi önemlidir. Bu belirtiler; beslenmeyle birlikte öksürük, yemek yemeyi istememe ve yemek öğünlerinde güçlük çıkarma, yemek zamanı aşırı ağlama, beslenme süresinin uzaması, sıvı alımı sonrası hırıltı, tekrarlı göğüs enfeksiyonları, şişeyle beslenme sırasında mavimsi cilt rengi (oksijen düzeyinde düşüş) ve göğüs filminde yaygın değişikliklerdir.