Deneme Sınavı Soruları

Aile 

Toplum 

Çocuk 

Eğitim Bakanlığı

Kurum 

Portage

AÇEP

BADEP

KAEEP

GEÇDA

Erkan müdahale uygulamaları

Anne baba eğitimi

Ev ziyaretleri

Oyun gruplarıyla aileyi destekleme

Genel uygulamalar

I, II,III

II,IV,V

I,IV,V

I, II, V

II, III, IV

Dengeli

Oyun temelli

Sarmal

Eklektik

Esneklik

Programın etkinliklere dayalı olması

Programın bireysel farklıkları dikkate alıyor olması

Gelişimsel bir program olması

Programın yaratıcılığı destekleyici olması 

Programın oyun temelli olması

Aile merkezli bakım

Aile merkezli uygulamalar

Aile merkezli hizmetler

Aile merkezli eşitlik

Aile merkezli yardım sağlama

Akademik, Psikolojik, Bilişsel, Duygusal, Sosyal

Akademik, Bilişsel, Fiziksel, Duygusal, Sosyal

Akademik, Psikolojik, Fiziksel, Duygusal, Bilişsel

Bilişsel, Psikolojik, Fiziksel, Duygusal, Sosyal

Akademik, Psikolojik, Fiziksel, Duygusal, Sosyal

OÖEP çocukların tüm gelişim alanlarını desteklemeyi hedeflemektedir.

OÖEP çocukların sağlıklı büyümelerini hedeflemektedir.

OÖEP çocukların ilkokula hazırbulunuşluklarını desteklemeyi hedeflemektedir.

OÖEP zengin öğrenme deneyimleri sunmayı amaçlamaktadır.

OÖEP çocukların sağlıklı büyümelerine katkı sağlamayı hedeflemektedir.

I - a

II - c

III - b

I - a

II - b

III - c

I - b

II - a

III -c

I - c

II - b

III -a

I - c

II - a

III -b

Çocuklara bakım ve eğitim hizmetinin; çocukların bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişimlerini destekleyen zengin çevre olanaklarıyla planlı ve düzenli olarak kurum çatısı altında verilmesini sağlayan eğitim modelidir.

Çocukların okul döneminde gereksinim duyacakları bilgi ve becerilerin kazandırıldığı, okula hazırlık olarak görülebilecek bir eğitimin verildiği eğitim modelidir.

Annelerin iş yaşamına daha fazla katılabilmeleri amacıyla çocuklara bakım hizmetinin güvenli bir otamda sağlandığı eğitim modelidir.

Çocukların diğer çocuklarla sosyalleşebilmelerinin ve güvenli bir ortamda oyun oynayabilmelerinin hedeflendiği planlı bir eğitim modelidir.

Çocuklara iyi bir vatandaş olabilmeleri için gerekli olan okuma-yazma ve aritmetik gibi birtakım temel becerilerin kazandırıldığı eğitim modelidir.

Sadece II

II ve IV

II, III ve IV

I, II, III ve IV

I, II ve IV

Çocuğun ve ailesinin hazırlanması

Okul personelinin hazırlanması

Bilişsel ve gelişimsel değerlendirmelerin hazırlanması

Sınıfın hazırlanması

Çocuğun okula dönüş sonrasında izlenmesi

Öğretim programı

Eğitim programı

Ders programı

Ünite planı

Konu planı

Süreklilik

İlerlerme

Farklılaşma

Yararlılık

Genişlik

Yürüme

Dik durma

Refleksler

Narkoz alma durumunda gösterilen davranışlar

Ses çıkarma

Head Start Programı

Öğretmen Olarak Aileler Programı

Çocuk Sağlığı ve Gelişimi Programı

Anne-Baba-Çocuk Sınıfları

Montessori Programı

Birbiri ile ardışık, sıralı, yakın ilişkili ve zorunlu ya da ön koşul öğrenmeleri içeren konuların düzenlenmesinde kullanılır.

İçeriğin doğrusal bir sıra izlemediği, daha önce öğrenilen konuların gerektikçe tekrar edildiği yaklaşımdır.

Öğretme-öğrenme etkinliklerinin, kendi içerisinde bütünlüğü olan ve birbirlerini tamamlayacak biçimde bağımsız öğrenme bölümleri biçiminde düzenlendiği yaklaşımdır.

İçerik, ayrıntılı ve kesin olarak belirlenmiş konulardan oluşur.

Öğrencilere konuların ağının bir harita gibi çıkarılıp verildiği bir yaklaşımdır.

Çocuk merkezli tasarım

Yaşantı merkezli tasarım

Romantik tasarım

Hümanistik tasarım

Çekirdek tasarım

Eğitim süreçleri

Kültür süreci

Kültürleme süreci

Yaşam boyu eğitim süreci

Kasıtlı kültürleme süreci