Deneme Sınavı Soruları

Çocukluk enfeksiyonları

Kan uyuşmazlığı

Genetik bozukluklar

Toksoplazma

Hidrosefali

Bakıma gereksinimi olan birey

Kör: Gerekli tüm düzeltmeler yapıldıktan sonra normal görme gücünün 1/10 ‘luk görme keskinliğine sahip olan ya da görme alanı 20 derece olan bireylere denir.

Az gören: Bütün düzeltmeler yapıldıktan sonra, görme keskinliğinin 20/70 ile 20/200 oranları arasında olan bireyler için kullanılmaktadır.

Kör: Gerekli tüm düzeltmeler yapıldıktan sonra normal görme gücünün 1/5’lik görme keskinliğine sahip olan ya da görme alanı 10 derece olan bireylere denir.

Az gören: Bütün düzeltmeler yapıldıktan sonra görme keskinliğinin 10/70 ile 10/200 oranları arasında olan bireyler için kullanılmaktadır.

ardım edilecek birey

Kör: Gerekli tüm düzeltmeler yapıldıktan sonra normal görme gücünün 1/10 ‘luk görme keskinliğine sahip olan ya da görme alanı 20 derece olan bireylere denir.

Az gören: Görsel araç gereçleri kullanarak normal ve büyük puntolu yazıları okuyabilen kişidir. Az gören bireyler bu tanıma göre büyüteç kullanarak yazıları, şekilleri ve renkleri görebilmektedirler.

Kör: Belirli bir mesafeden görülen cisimlerin diğerlerinden ayırt edilememesidir.

Az gören: Baş ve göz oynatılmadan görebilme ve cisimleri birbirinden ayırt edebilen.

ürlülüğü olan birey

Kör: Bütün düzeltmeler yapıldıktan sonra, görme keskinliğinin 20/70 ile 20/200 oranları arasında olan bireyler için kullanılmaktadır.

Az gören: Gerekli tüm düzeltmeler yapıldıktan sonra normal görme gücünün 1/10 ‘luk görme keskinliğine sahip olan ya da görme alanı 20 derece olan bireylere denir.

1. Işık ışınlarının korneada kırılması, 2. Kırılan ışığın göz sıvısından göz bebeği ve göz merceğinden geçmesi, 3. İç tabakadaki çubuk ve koni reseptörlerinin uyarılması, 4. Görme olayının retinada başlaması ve optik sinirlerle beyne yollanması.

1. Işık ışınlarının Sclerada kırılması, 2. Göz sıvısından ve göz merceğinden geçmesi 3. İç tabakadaki çubuk ve koni reseptörlerinin uyarılması, 4. Görme retinada başlar ve optik sinilerle beyne yollanır.

1. Işık ışınlarının korneada kırılması, 2. Kırılan ışığın göz sıvısından göz bebeği ve göz merceğinden geçmesi, 3. Görme olayının retinada başlaması ve optik sinirlerle beyne yollanması, 4. İç tabakadaki çubuk ve koni reseptörlerinin uyarılması.

1. Işık ışınlarının korneada kırılması, 2. İç tabakadaki çubuk ve koni reseptörlerinin uyarılması, 3. Kırılan ışığın göz sıvısından göz bebeği ve göz merceğinden geçmesi, 4. Görme olayının retinada başlaması ve optik sinirlerle beyne yollanması.

Yaln

1. 1. Kırılan ışığın göz sıvısından göz bebeği ve göz merceğinden geçmesi, 2. . Işık ışınlarının korneada kırılması, 3. İç tabakadaki çubuk ve koni reseptörlerinin uyarılması, 4. Görme olayının retinada başlaması ve optik sinirlerle beyne yollanması.

Yetersizliklerin nadir olarak görülmesi

Uygun standardize edilmiş bir aracın bulunmaması

Tek yetersizlik türünün tanımlanmasının gerekliliği

Çoklu yetersizliklerle ilgili ortak tanımların olmaması

Tek yetersizlik türünün daha kolay tanımlanması

Diyabet

Kanser

Epilepsi

Hemofili

Astım

Kişisel bakım ve günlük yaşam gereksinimlerini kolaylaştırması

Özel yaşam alanına girilerek evini, eşyalarını, giysilerini kullanması

Özel ihtiyaç ve ilgilerine karşı anlayışlı bir iletişim kurması

Bireyi merkeze alacak şekilde, etkin bir dinleyici olması

Bireylerin ilaç kullanımına özen göstermesi

Yalnız I

Yalnız II

I ve III

II ve III

I-II ve III

Hiçbiri

Yalnız II

II-III

III-IV-V

Hepsi

Ahmet'in sağlıklı beslenme sorunları bulunmaktadır.

Ahmet yeterli ve düzenli fiziksel aktivite yapamaktadır.

Ahmet Tip 2 Diyabet hastasıdır.

Ahmet'in gizli şekeri vardır.

Ahmet Tip 1 Diyabet hastasıdır.

Yürüyemeyen fakat iyi bir oturma dengesine sahip çoklu yetersizliği olan bir bireye; kalçasının üzerinde yürümesi öğretilerek giysilerine ulaşması sağlanabilir.

Çoklu yetersizliği olan bireyin bağımsızlığını arttıracak değişikliklere yer verme.

Sadece çoklu yetersizliği olan bireye değil; çevresinde bulunan tüm bireylere fayda sağlayacak değişikliklere yer verme.

Banyo yaparken sabunu tutamaması veya elinden kayıp düşürmesi durumunda; bireyin ulaşabileceği bir konuma yerleştirilmiş ve bir iple bağlanmış sabun kullanılabilir.

Ağzı kapalı bardaklar veya matara kullanılabilir.

Keratokonüs

Katarakt

Glokom

Miyop

Hipermetrop

Televizyon

Radyo

Güneş enerjisi paneli

Dokunmatik iletişim sistemleri

Üç boyutlu gözlük

Saydam tabakanın deforme olması

Çift görme

Bulanık görme

Hipermetrop

Katarakt 

I, II, III

II, III, IV

I, II, III, IV

II, III, IV, V

I, II, III, IV, V

I ve II

I, II, III

II ve IV

III ve IV

I, III, IV

Zedelenme

Yetersizlik

Engel

Risk

Süreğen hastalık

Odyolog 

Ergoterapist

Fizyoterapist

Engelli bakım elemanı

Psikolog

I, II

II, III

I, II, III

I, III, IV

I, II, III, IV

Bakıma Gereksinim Duyma Nedenine Göre

Hizmetin sunum süresine

Birey ve Bakım Sağlayan Arasındaki İlişkiye Göre

Hizmetin Verildiği Yere

Hizmetin sunum zamanına

Rekreasyon evleri

Sosyal Kulüpler ve Spor Etkinlikleri

İşyerinde Bakım

Okulda Bakım

Kamusal ve Sosyal Alanda Bakım