2018–2019 Final (Dönem Sonu) Çıkmış Soruları

Türkiye'de örgün eğitim kurumlarından yararlanamayacak kadar ağır düzeyde zihin ve fiziksel engelli bireylerin eğitim ihtiyacı nasıl karşılanır? A) Hastanede ve evde gezici öğretmenler aracılığıyla B) Özel kurslar aracılığıyla C) TV yayınları aracılığıyla D) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri aracılığıyla E) Meslek edindirme kursları aracılığıyla

I. Çoklu engellilerin farklılıkları benzerliklerinden çoktur. II. Çoklu engelliler nadiren sağlık problemi yaşarlar. ill. Coklu engelliler bağımsız yaşam becerilerinde sorun yaşarlar. IV. Çoklu engelliler akademik becerilerde de yüksek performans sergilerler. V. Çoklu engelliler ilgi ve ihtiyaçlarını göstermek için farklı davranışlar sergileyebilirler. Çoklu engellilerin gelişimleri ile ilgili yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? A) Yalnız l ar.nei B) I ve IlI C) 1, IlI ve V D) 1, II, III ve IV E) I, II, III ve V

Spastik serebral palsili çocuklar için su içi etkinliklerin kullanım amacı aşağıdakilerden hangisidir? A) Kemik gelişimini sağlamak B) Sindirim faaliyetlerini artırmak C) Kas tonusunu artırmak orular.net D) Kıkırdak dokuyu geliştirmek E) Hareket ve duruş farkındalığı yaratmak

Aşağıdakilerden hangisi çok engelli bireylerin değerlendirilmesinde yararlanılan kapsamlı değerlendirme araçlarından biri değildir? A) Carolina müfredatı B) İletişim matrisi c) Kaynaşmış beceriler f. D) ABC kaydı E) Ev konuşması

Aşağıdaki durumlardan hangisi fırsat öğretimine bir örnektir? A) Boyama etkinliginde boyaların ortada olmaması B) Boyama etkinliğinde "boyaları dolaptan al" denmesi C) Boyama etkinliğinde aşamalı yardım sunulması D) Boyama etkinliği yapılacağının söylenmesi E) Boyama etkinliğinde öğrenciye "resmi boya" denmesi

Çok engellilerin eğitiminde günlük rutinlere yer verilmesinin amacı aşağıdakilerden hangisidir? A) Bireylerin liderliğinin izlenmesi B) Bireylerin günlük hayatlarında bağımsız olmaları C) Bireylerin günlük hayatlarını düzenleme D) Bireylerin öğretiminde kalıcılık ve genellemenin sağlanması E) Bireylerin problem davranışlarının önlenmesi

Ayrık denemelerle öğretim aşamalarından biri olan "ipucu sunulması" bireyin ayırt edici uyarana doğru tepkide bulunmasını sağlayan ya da kolaylaştıran sistematik yardımların sunulmasıdır. Aşağıdaki eğitimci tepkilerinden hangisi bu duruma örnek değildir? A) Ödül vererek doğru cevaba yönlendirme B) Sözcük ya da yönerge ile doğru cevaba yönlendirme C) El, kol, yüz hareketleri ile doğru cevaba yönlendirme D) Yetişkin veya akranın model olması ile doğru cevaba yönlendirme E) Bireyi fiziksel olarak doğru cevaba yönlendirme

Araştırmacı ve uygulamacıların doğal öğretim yöntemlerine yönelmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) Yapılandırılmış öğretim yöntemlerine kıyasla doğal öğretim yöntemlerinin daha az maliyetli olması B) Etik tartışmalar C) Yapılandırılmış öğretim yöntemlerinde günlük rutinlerin yer almaması D) Doğal öğretim yöntemlerinin aileler tarafından daha fazla tercih edilmesi E) Yapılandırılmış öğretim yöntemlerinin, öğrenmenin akıcılık, kalıcılık ve genelleme aşamalarında yetersiz kalması

Beceri basamakları yapılış sırasına göre sıralanırken bazen en baştan en sona doğru sıralanır, buna - yöntemi denir. Bazı beceriler ise son adımdan başlanarak ilk adıma doğru sıralanır. Buna --- yöntemi denir. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerleri aşağıdakilerden hangisi sırasıyla ve doğru olarak tamamlar? A) beceri analizi / kavram analizi B) ileri zincirleme / geriye zincirleme C) tek fırsat / çoklu fırsat D) birincil pekiştireçler / ikincil pekiştireçler E) ipucunun giderek arttırılması / ipucunun giderek azaltılması

Aşağıdakilerden hangisi öğrencinin öğrendiği bir beceriyi başka araçlara genelleyebilmesi durumuna örnektir? A) Öğrencinin yeni öğretmeninin "merdivenden yavaş adımlarla çıkın" yönergesine uyması B) Öğrencinin selamlaşma becerisini okuldaki başka öğretmenler ile de gerçekleştirmesi C) Öğrencinin ilk kez gittiği bir marketten alışveriş yapabilmesi D) Öğrencinin ilk kez l gittiği • bir evin lavabosunda ellerini yıkayabilmesi E) Öğrencinin yeni alınan ayakkabıyı bağımsız olarak giyebilmesi

Becerinin Doğru Beceri toplam gerçekleştirilen basamak basamak sayısı sayısı Çorap giyme 5 3 Salata yapma 36 17 Dişlerini 21 3 fırçalama Bağcıklı ayakkabı 8 giyme Cep teletonu ile arama 8 5 yapma Marketten alışveriş 7 5 yapma Yemek masası 12 4 hazırlama Fermuar açma 3 3 Sandviç 14 10 hazırlama Kazak giyme 6 2 aol Yukarıda bir öğrencinin bazı becerilere yönelik var olan performans düzeyi belirlenmiştir. Buna göre bu becerilerden kaçına yönelik tersine zincirleme ile öğretim kararı alınmalıdır? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

- Bilgisayarda saç tarama oyunu oynar. - Oyuncak bebeğin saçını tarar. - Başkasının saçını tarar. - Kendi saçını tarar. Saç tarama becerisine ilişkin yukarıda verilen beceriler aşağıdaki beceri analizi türlerinden hangisine örnektir? A) Doğruluk düzeyine göre beceri analizi B) Yönergesine göre beceri analizi C) Sunum şekline göre beceri analizi D) Yeterli görülen süreye göre beceri analizi E) Gerekli görülen niteliklere göre beceri analizi

Aşağıdakilerden hangisi çok engelli bir bireyin kolay sergileyebileceği düzeyde bir kişisel bakım ve temizlik becerisi değildir? A) Kıyafetlerini çıkarma/giyme B) El-yüz yıkama C) Yemek yeme D) Tuvalet becerisi E) Sakal traşı olma

Mutfak araç-gereçlerini kullanma genel öğretim sırasındaki ilk beceri aşağıdakilerden hangisidir? A) Çatalı batırma B) Çatal ve bıçakla kesme C) Kaşık kullanma D) Bıçakla sürme E) Bıçakla kesme

Bireyin bağımsız olarak yeme-içme becerisini sergilemeye başlamasının ilk işareti aşağıdakilerden hangisidir? A) Mutfak araç gereçlerini kullanma B) Pipetle sıvı içme aof C) Yutkunma D) Elle yemek yeme E) Bardakla sıvı içme

Çoklu engellilerde, tuvalet öğretiminin gereksinimini tanımlama becerisi için sunulması gereken öğretmen tepkisi aşağıdakilerden hangisidir? A) Gitme zamanı. B) Tuvalete git. C) Ellerini yıka. D) Tuvaletin geldi mi? E) Tuvaletini yap.

Aşağıdakilerden hangisi çoklu yetersizliği olan bir bireyin vermesi olası müzikal tepki davranışlarından biri değildir? A) Kendisine söylenen şarkı esnasinda gözlerin belli belirsiz büyümesi B) Müziği duyunca nefes alış-veriş düzeninde küçük bir değişiklik olması C) Şarkıya ritm tutarken parmakta küçük bir hareket D) Bir halk müziğine sözleri ile eşlik ederek dans etmek E) Müziği duyduğunda başı birazcık çevirmek

Aşağıdakilerden hangisi hem aktif hem reseptif müzik terapi etkinlikleri içerisinde yer alır? A) Hareket etkinlikleri B) Çalgı çalma etkinlikleri So C) Duyusal uyarım etkinlikleri ular.net D) Vokal etkinlikler E) Olumlayıcı dinleme etkinlikleri

Aşağıdakilerden hangisi Reseptif Yaklaşım'a göre, çoklu yetersizliği olan bireylerin rehabilitasyonunda müziğin kullanım amaçlarından biridir? A) Bireyin bedensel tepkilerini en aza indirmek B) Hafızayı, hatırlamayı ve geriye dönüşleri kolaylaştırmak C) Diğerlerinin fikir ve düşüncelerindense kendi fikir ve düşüncelerine odaklanmasını sağlamak oT.soru D) Hayal ve imgelemlerde kaybolmasına engel olmak E) Bireyi kendisi içine yoğunlaştırarak dış uyaranlardan korumak

Müziğin çoklu yetersizliği olan bireylerin rehabilitasyonunda kullanımı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? A) Müzik etkinlikleri yalnızca müzik öğretmeni tarafindan uygulanmalıdır. B) Müzik etkinlikleri ev, okul, hastane gibi farklı ortamlarda çalışılabilir. C) Müzik eğitsel hedeflere ulaşmada tek araçtır. SI D) Müzik diğer tüm uygulamalardan bağımsız olarak düşünülmelidir. E) Müzik etkinlikleri grup düzenlemesinde uygulanmaz.