Deneme Sınavı Soruları

Marksist sanat anlayışı, yirminci yüzyılda felsefi estetiğe sosyolojik bir alternatif yaratan önemli bir sanat görüşüdür.

Temsil ve benzeri bütün özellik ya da “hayat değerleri”nin estetik değerlemenin dışında tutulması gerektiğini öne süren Bell, sanatsal değerin yegâne ölçütünün sanat eserinin formu, formel özellikleri olduğunu iddia eder.

Marksist sanat anlayışı, sanat eseri için yeter koşulun “anlamlı form” olduğunu söyler.

Marksist sanat anlayışı, temsili veya taklitçi sanat teorisiyle ifadeci sanat kuramına karşı ciddi bir alternatif olarak öne sürülmüş olup “ortak payda argümanı”ndan yola çıkar.

Marksist sanat anlayışı, formun sadece sanata özgü olduğunu bildirir.

Natüralist eğitim felsefesi

Pragmatist eğitim felsefesi

Realist eğitim felsefesi

Analitik eğitim felsefesi

İdealist eğitim felsefesi

Metaetik

Normatif etik

Analitik etik

Teorik etik

Uygulamalı etik

Estetiğin sınırlarının ve amaçlarının ne olduğu soruları

Tarihselci estetik anlayışı

Sanatın ne olduğu, belli bir sanat eserinin nasıl yorumlanacağı

Estetiğin toplumsal, kültürel ve tarihsel bağlamdan hareketle ele alınması gerektiği

Estetik nesne, estetik özne, estetik değer, estetik tutum ve estetik yargı estetiğin konusunu, onun ontik bütünlüğünü meydana getirir.

Hobbes

Locke

Weber

Rousseau

Kant

Eğitim, öğrencinin insanlığın dil, edebiyat, felsefe ve bilim gibi yüksek değerlerinin dünyasına dâhil edilmesini, onun manevi formasyonunu hedefler.

Eğitimi anlama, eğitimin amaçlarını belirleme noktasında doğaya, doğanın ayrılmaz bir parçası olan insan doğasına bakılması gerekir.

Eğitim, insanlara sahip oldukları gizil güçlerini hayata geçirmek, yetkinlik potansiyellerini en yüksek düzeyde gerçekleştirmek suretiyle mutluluğa erişmeleri noktasında yardımcı olmaktır.

İnsanlara hemen her yerde kalıcı bir önem ve değere sahip olan şeylerin öğretilmesi gerekir.

Eğitim, deneyimin sürekli bir yeniden inşasıdır.

Ahlaki açıdan doğru olan şey Tanrı’nın emirlerine uygun davranmaktır.

Temelinde belli bir insan tasarımı bulunur.

Seküler ödev etiğinde ahlak yasası insandan türetilir.

İnsan, eksik ve kusurlu bir varlıktır.

İnsan, dünyadaki yaşayışı sırasında Tanrı’nın rehberliğine ihtiyaç duyar.

David Humen

Auguste Comte

Homeros

Alexander Baumgarten

Benedetto Croce

III ve IV

II ve IV

Yalnız I

Yalnız III

I ve II

Geleneksel devlet, devlet ve sivil toplum ayrımlarını tamamen ortadan kaldırıldığı devlettir. Modern devlet ise halk tarafından yönetim koşulu olan devlet.

Geleneksel devlet, politik karar alma süreçlerinde doğrudan sorumluluk alan devlet, modern devlet halkın iradesinin yönetimde belirleyici güç olarak muhafaza edildiği devlettir.

Geleneksel devlet, halkın yönetimi, modern devlet ise halk için yönetim devletidir.

Geleneksel devlet, doğrudan temsili, modern devlet ise sosyalist rejimlerde uygulanmış olan halk devletidir.

Geleneksel devlet, on beşinci yüzyıl öncesinde kurulmuş, dini temellere dayanan devlettir. Oysa modern devlet, modernleşme süreçlerinin politik ifadesi olarak seküler devlettir.

Empati

Saldırganlık

Haz

Yararcılık

Egoizm

Söz 

Akıl

Bilim

Teori

Kalıtım

Özne

Bilinç

Varlık

Önerme

Gerçeklik

Konfüçyüs

Goethe

Platon

Thales

Hobbes

Felsefe sorgulamaktır.

Felsefe tefekkür etmektir.

Felsefe şüphe etmektir.

Felsefe mutlak ve kesin bilgilere ulaşmaktır.

Felsefe tartışmaktır.