CONFERENCE

Elle est joyeuse, drôle et bavarde etc. Il est sérieux, timide et calme etc. 

• Pardon.
• S’il vous plaît.
• Écoutez-moi.
• J’ai quelque chose à te / vous dire.
• Je voudrais dire que… (euh… zut ! J’ai oublié !)
• etc.

• Attends. / Attendez.
• Je n’ai pas fi ni.
• Laissez-moi parler… (euh… voilà, je ne sais plus !)
• etc. 

Pour comparer avec un adjectif, on utilise: 

• plus + calme + que
• moins + calme + que
• aussi + calme + que

Pour comparer un nom on utilise: 

plus de + collègues + que

plus d’ + amis + que

moins de + collègues + que

moins d’ + amis + que

autant de + collègues + que

autant d’ + amis + que

On peut comparer un verbe avec: 

• parler + plus que
• parler + moins que
• parler + autant que

Pour faire une comparaison, on peut utiliser les pronoms toniques. Ex: Il est aussi courageux que moi.

Pour rapporter les paroles de quelqu’un (discours rapporté), on utilise :

• pour une information : dire que…, penser que… Ex: Lucie dit qu’elle travaille avec son père. Elle pense qu’elle a beaucoup de chance.
• pour une question : demander si…, demander ce que…, demander de… Ex: Manon demande si Lucie est secrétaire. Elle lui demande ce qu’elle fait dans son bureau. Elle lui demande de raconter sa journée.

Pour écrire au discours direct, on utilise les « … » (guillemets) ou les « – » (tirets).

Quand on compare avec un nom ou un verbe, on prononce le « -s » final de « plus ». Ex:  Il y a plus de clients. 

C’est très bien ! / C’est génial ! / C’est super ! / C’est extra ! / C’est parfait ! C’est une très bonne idée ! Ça me plaît beaucoup ! J’adore… ! J’aime beaucoup… ! Etc. 

• OK ! / D’accord !
• Tout à fait. / Bien sûr !
• Je suis (complètement) d’accord.
• Tu as raison.
• Etc.

• Je trouve que ces produits ne sont pas bons pour la nature.
• C’est (totalement) faux. / C’est inexact.
• Ce n’est pas vrai.
• Si, c’est intelligent.
• Mais si !
• Etc.

• un éléphant,
• un zèbre,
• un lion,
• un singe,
• un cheval,
• un cochon,
• une vache, 
• une mouche,
• un moustique,
• une abeille,
• Etc. 

Les exemples du groupe "flore" sont comme suit: 

• une plante,
• une fleur,
• un arbre,
• un sapin,
• un chêne,
• un châtaignier
• Etc.

Pour exprimer la quantité, on utilise :

• des mesures: mètre (m), centimètre (cm), kilomètre (km) / gramme (g), kilogramme (kg) / litre (l). 
• des adjectifs: plein, vide, complet, entier
• des adverbes : presque, encore, un peu de, assez de, beaucoup de, plus de, moins de, trop de.
• le pronom « en »

Pour modifier la quantité : « on ajoute » ou « on enlève ». À la fin, « il reste »…

Ex: S’il y a trop de produit, tu enlèves une cuillère. S’il n’y en a pas assez, tu ajoutes une cuillère. Tu verras bien ce qu’il reste dans la boîte.

Pour comparer quelque chose ou quelqu’un avec un ensemble, on utilise :

• soit, « le / la / les plus », « le / la / les moins » + adjectif ou adverbe
• soit « le plus de », « le moins de » + nom.

Pour exprimer l’enthousiasme, on place en général un accent sur la première syllabe de l’adverbe ou de l’adjectif. 

• en Afrique de l’Ouest (au Bénin, au Burkina Faso, en Côte d’Ivoire, en Guinée-Bissau, au Mali, au Niger, au Sénégal et au Togo),
• en Afrique centrale (au Cameroun, en République centrafricaine, en République du Congo, au Gabon, en Guinée Équatoriale et au Tchad).