Sınıf Yönetimi
Deneme Sınavı Soruları
- 20 soru
- Cevap anahtarı açık: çöz, sonucunu gör
- 1“Sınıf içinde eşitlik en büyük eşitsizliktir. Çünkü bireysel farklılıklar vardır. Büyüme ve gelişmenin en hızlı olduğu zaman ....................... dönemidir. Bu süreçte çocuk dünyayı keşfederken kendi biricikliğini ve potansiyellerini de keşfe çıkmaktadır. Bireysel algı ve tutumlarına bağlı gereksinimlerini karşılamak isteyen öğrencinin bireysel farklılığı göz ardı edilmemelidir." Yukarıdaki metinde yer alan boşluğu anlamlı ve doğru olarak dolduran seçenek aşağıdakilerden hangisidir?
- 2
''Rüya sıcak süt içmeyi sevmiyordur. Annesi rüyanın süt içmesini istiyordur.'' Annesi Rüya'nın süt içmesi için ne yapabilir?
- 3
Aşağıdakilerden hangisi istenmeyen davranışların değiştirilmesinde öğrenci merkezli yaklaşıma uygun bir davranış türü değildir?
- 4
Aşağıdakilerden hangisi istenen davranışı destekleyen en etkili yedi yöntemden birisi değildir?
- 5
Evi okula yakın, ailesi varsıl, olanakları bol bir öğrencinin “derse hazır gelme” davranışını desteklemek için öncelikle aşağıdaki yöntemlerden hangisi kullanılmalıdır?
- 6Öğrencilerin farklı yaşam biçimlerine sahip olmaları sınıfa ne şekilde yansır?
- 7
Ödevlerini yapmayan bir öğrencinin ödev yapmaya ilişkin istendik davranış elde edebilmesi için hangisi söylenebilir?
- 8Aşağıdakilerden hangisi uygun bir sınıf düzeni oluşturmanın sonuçlarından biri değildir?
- 9I- Davranışın türünü, şeklini ve yoğunluğunu. II- Öğrencinin, ailenin ve ortamın özelliklerini. III- Eylemin amaçlarını, sonuçlarını ve başkalarının üzerindeki etkilerini. Öğretmen istenmeyen davranışlara karşı eylemlerin seçiminde yukarıda verilen etmenlerden hangisi ya da hangilerini göz önünde bulundurmalıdır?
- 10
Bir eğitim uygulamasında yardımsız yaptırma basamağından sonraki basamak aşağıdakilerden hangisidir?
- 11
Eğitim uygulamasının ana basamaklarından biri olan “ İçeriğin Paylaşılması ve Uygulanması” basamağı için aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri söylenebilir? I .Kavranan bilginin uygulanması “yapılıp gösterilmesi”nde hedef, tüm öğrencilerin nelerin, nasıl, neden yapıldığını görüp anlayabilmesidir. II. "Anlama”nın en alt düzeyi, bilgiye sahip olmak değil, bilgiyi kavramaktır. Bu nedenle, edinilen bilgi kavranmalı, uygulanmalı, sonunda bir değer şeklinde, kişinin değer sistemleri içinde yerini almalıdır. III. Yapıp gösterme aşaması, öğrencinin nelerin, hangi sırayla, nasıl yapıldığına ilişkin soruların yanıtlanması ile tamamlanmalıdır.
- 12
Eğitim amaçlarına ulaşılması açısından, eğitimde zamanın etkili kullanılmasında en önemli boyut nedir?
- 13
Aşağıdakilerden hangisi istenen davranışa inandırmanın yollarındandır?
- 14Aşağıdaki seçeneklerden hangisi iletişimde "ben" dili kullanıldığında, söylenen bilgilerin doğru sırasını göstermektedir?
- 15Tepkiyi ve ona neden olan istenmeyen durumu engellemek için, istenen durumdan sapmaların önlenmesine yönelik eylemleri içeren model aşağıdakilerden hangisidir?
- 16
Bireylerin istenen davranışları göstermeleri, istenmeyenleri de değiştirmeleri olarak tanımlanan şey nedir?
- 17Millî Eğitim Temel Kanunu’ndaki Türk Milli Eğitiminin amaçları nasıl ifade edilmiştir?
- 18Öğrenen ve çevre ilişkisi dikkate alındığında uzak çevre ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? I- Uzak çevrenin denetimi öğretmenin elinde değildir. II- Uzak çevreyi ihmal etmek, öğretmenin eğitsel çabalarını engeller. III- Uzak çevre iletişim ve ulaşım araçlarıyla yakınlaşmıştır. IV- Basın yayın araçları uzak çevrenin kritik değişkenidir. V-Daha uzun zamanda ya da dolaylı olarak etkileyen uzak çevre değişkenleri vardır.
- 19
I. Demokratik
II. Yaratıcılığı destekleyen
III. Üretim yapan
IV. Üretime teşvik eden
Yukarıdaki ifadelerden hangi/hangileri öğretmenin rolü olmalıdır?
- 20Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin sınıfla yapacağı tanışmada doğru bir davranıştır?