Gelişim, kalıtım ve çevrenin etkileşimi yoluyla gerçekleştiğinden, gelişimde bireysel farklılıklar söz konusudur. Bireyler belirli gelişim örüntülerini izlerlerken, aralarında değişim miktarları bakımından farklılıklar oluşabilmektedir. Her bireyin kalıtımsal mirasının ve çevresel koşullarının farklı olduğu düşünülürse, gelişimlerinin de farklı olması oldukça doğal bir durumdur.

Davranışçılar öğrenmenin klasik koşullama ve edimsel koşullama gibi temel öğrenme süreciyle kazanıldığını öne sürerler. Klasik koşullanma başlangıçta nötr (ilişkisiz) olan bir uyaranın, geçirilen yaşantılar so­nucu koşullu uyaran haline gelmesi durumudur. Klasik koşullanmada doğal uyarıcı ya da pekiştireç koşullu uya­rıcı ile birlikte ya da öncesinde verilmektedir. Edimsel koşullanmada ise pekiştireç organizmanın sergile­diği davranışı takip etmektedir.  Edimsel koşullama tıpkı klasik koşullanmada olduğu gibi pekiştirme, sönme, genelleme ve ayırt etme gibi bazı ilkeler çerçevesinde gerçekleşir. Doğru yanıt C seçeneğidir.

Duyusal bellek çevreden alınan bilginin işleme sistemine girmeden önce kısa bir süre tutulduğu bilgi deposudur. Bu alanda kapsanan bilgi dışarıdan alındığı gibidir. Değişmemiştir.

Dil gelişimi bebeklikte başlar ve ilk çocukluk döneminde oldukça hızlanır. Ergenlikte dil gelişimi diğer alanlara göre daha sınırlıdır. Bu nedenle yanıt B seçeneğinde verilmiştir. 

Seçeneklerden yalnızca D doğrudur. Çünkü bir insanın limon gördüğünde ağzının sulanabilmesi için limonun ekşi olmasına ilişkin bir öğrenme yaşantısı geçirmesi gerekmektedir. Diğer seçenekler ise türe özgü davranışlar ya da refleksler ile ilgilidir.

İd doğru yanıttır. Cevap 'A'

Bireylerin etkinliklerinde sorumluluk alıp, karşılaştıkları güçlükleri yenerek, kararlılıkla gelişimlerini sürdürmelerini sağlar ve Bireylerin kişisel öğrenme strateji ve süreçlerini etkileyerek, çalışma ve uygulamalara yönelik gösterdikleri dikkati artırır.

Yapılandırmacılığın temelinde öğrencilere kendi deneyimlerinden öğrenme fırsatı sunulmalıdır.? 

Özyeterlik kişinin kendi yeterlikleri, becerilerine ilişkin algısı olarak ta­nımlanmaktadır. Kişilerin gerçekten olan yetenek ve becerilerinden değil yetenek ve becerilerine ilişkin algısından söz edilmektedir. Doğru yanıt D seçeneğidir.

Klasik koşullanma başlangıçta nötr (ilişkisiz) olan bir uyaranın, geçirilen yaşantılar sonucu koşullu uyaran haline gelmesi durumudur. Belli bir uyaranın varlığında belli bir tepkinin ortaya çıkması olarak tanımlanmaktadır.

Öğrenme ile ilgili olarak Öğrenenle İlgili Faktörler

Türe özgü hazır oluş olgunlaşma,güdülenme

Zeka düzeylerinde farklılıklar

Öğrenme için dikkatin ona yöneltilmesi

Çok mutsuz ve depresif olmamak

Öğrenme için istekli olmak  sayılabilir.

Öğrenme için ayrılan zaman şıkkı öğrenme stratejileri ile ilgilidir.

Öğrenme sorumluluğunun öğrencide olması öğretim yöntemlerinin süreç içerisinde esnek kullanımı ihtiyacını doğurmuştur. Bu nedenle yanıt A seçeneğinde verilmiştir.

Belli bir düzeni olmayan, karmaşık, kişi için anlamlı ve gerekli olmayan malzemelerin öğrenilmesi zordur. Anlamsal çağrışımı olan, benzer ya da gruplandırılabilme özelliği olan öğrenme malzemelerinin öğrenilmesi belli bir düzen dâhilinde sunulmayan öğrenme malzemelerine göre daha kolay öğrenilir.

 Sosyal yapılandırmacılığın temelinde Vygotsky’nin görüşleri bulunmaktadır. Vygotsky ise çalışmalarında Piaget’nin görüşlerinden etkilenmiştir. Fakat Piaget’ye alternatif güçlü bir kuram geliştirmiştir. Vygotsky öğrenmenin bireyin sadece kendi başına gerçekleştirdiği bir süreç olmadığını, öğrenmede sosyal etkileşimin ve dilin de önemli bir yere sahip olduğunu vurgulamaktadır.

Psikolojik ihtiyaçlar bağlamında ise, her insanın kabul edilmek, sayılmak ve güvende olmak gibi çeşitli duygusal ve psikolojik ihtiyaçları vardır. İşte bu sebeple öğrenciler, sınıfta psikolojik ve fiziksel olarak kendilerini güvende hissetmelidirler

Önlemsel sınıf yönetimi modeli istenmeyen davranışın ortaya çıkmaması için gerekli önlemlerin önceden alınması anlayışını içerir. Önlemsel modeli çok sıkı uygulayan öğretmenler aşırı derecede önlemlere başvurarak öğrencilerin sıkılmasına yol açarlar. Ayrıca sınıf ortamının dışına çıkmayarak öğrencileri gerçek yaşamdan uzaklaştırırlar. Doğru yanıt B’dir.

Klasik şartlandırmada Rus fizyolog I.  Pavlov (1902), köpeğine yemek verirken her defasında zil çalmış, yiyeceği gören köpeğin ağzından salya geldiğini görmüştür. Sonraki zamanlarda yiyeceği göstermeden zil çaldığında ise yine köpeğin ağzından salya geldiğini saptamıştır. İçgüdüsel reflekslere dayanan bu davranışa Pavlov “şartlı refleks veya öğrenme” adını vermiştir. Deneyler sonucunda bir köpeğin geçirdiği yaşantılar sonucu belirli bir uyarıcıya şartlanabileceğini kanıtlamıştır. Bu uyaran-organizma-tepki (davranış) olarak ortaya çıkmaktadır. Doğru yanıt E’dir.