Gelişim değerlendirmesi, çocuğun becerilerinin gelişimsel normlarla karşılaştırılma­sını sağlar ve gelişimi sınırda olan veya gecikmiş olan çocukların tanılanmasına yardım­cı olur. Gelişimin bir norm ile karşılaştırılması için değerlendirmenin standart bir araç kullanılarak standart bir uygulama ile yapılması gerekmektedir. Bu süreçte öğrencinin performansı akranlarının performansları karşılaştırılarak yorumlanır. Veriler bazen ebeveynlerden, bazen gözlemlerden bazen ise doğrudan öğrenciden elde edilebilir. Doğru cevap E’dir.

Verilen tanım bütünlük ilkesine aittir. Dolayısıyla doğru cevap B seçeneğidir.

İçeriğe Yönelik Başarı Testleri Derslerde öğrenilen bilgiyi ölçmek için kullanılan testlerdir.
Eğitsel Gelişim Testleri Temel becerileri ve öğrenme sonuçlarını belirlemek içinkullanılan testlerdir.
Okula Yönelik Yetenek Testleri Sözel ve nicel problem çözme becerileri ve yazma becerilerini ölçen bu araçlar, okulda öğretilen şeylerle benzer bir yapıya sahiptir.
Kültüre Yönelik Sözel Yetenek Testleri Sözel,sayısalvegenelproblemçözmebecerileri, okuldaki müfredattan ziyade kültürden daha çok türemiştir.
Kültüre Yönelik Sözel Olmayan Yetenek Testleri Okuldeneyimlerindenbağımsızolarakeşleştirme, sınıflama ve diğer soyut. Doğru cevap E'dir.

Başarı ve yetenek testlerine göre daha az kullanılan beceri testleri;

• Çocukların duyguları ve değerleri hakkında bilgi vermesi,
• Çocukların ilgileri hakkında fikir vermesi,
• Gözlemlerden daha objektif bilgi sağlaması açısından önemli bir yere sahiptirler

Öğrencinin başarısına ilişkin bilgilere bakılarak akademik güçlü ve zayıf yönleri belirlenebilir. Yetenek ise güçlü ve zayıf yönlere ilişkin bilgileri kapsamaktadır. Doğru cevap D’dir.

Anti Diüretik Hormon böbrekleri etkiler, bedendeki su miktarını dengeleyerek iç organların ve kanın fonksiyonlarını tam anlamıyla yapabilmesini sağlar. Doğru cevap B'dir.

ÜYEP’te psikometrik araçların kullanıldığı grup tabanlı, alan özgü ve çoklu ölçüte dayalı bir tanılama yaklaşımı uygulanmaktadır. BİLSEM tanılamasında ise psikometrik araçlar kullanılarak bağıl değerlendirmeye dayalı, ilk aşması öğretmen görüşlerine dayalı çok aşamalı bir tanılama yaklaşımı uygulanmaktadır. Her iki tanılamanın ortak özelliği ise pskometrik araçların kullanılmasıdır. Doğru cevap C’dir.

Standart başarı testleri genellikle norm referanslıdır ve çocukların bir grup içindeki başarısını karşılaştırmak amacıyla kullanılmaktadır. Doğru cevap B'dir.

Başarı testleriyle yetenek testleri arasındaki en temel fark; başarı testlerinin çocuğun ne öğrendi­ğini ölçmesi, yetenek testlerinin ise çocuğun yeni bilgi ve becerileri öğrenme kabiliyetini ölçmesidir. Doğru cevap C’dir.

Verilen seçeneklerden sadece Peabody resim kelime testi dil gelişimine yöneliktir. Doğru cevap ‘dir.

Büyüme vücudun sadece boy, kilo ve hacim olarak artmasıdır. Örneğin, boyun 60 cm’den 65cm’ye geçişi bir büyüme belirtisidir

Özel gereksinimli çocukların aileleri engellilik konusu ile yüzleşmeleri sonucu çeşitli duygusal sorunlar yaşamaya başlamaktadırlar. Ailelerin değerlendirilmesi sürecinde bu kapsamda ailenin özel gereksinim hakkındaki bilgi düzeyi, yaşanan duygu durum, maddi durum ve aile bireylerinin değişen sorumlulukları dikkate alınmalıdır. Ailenin gelecekte çocuk sahibi olma isteği ise bu sürecin bir unsuru olarak değerlendirilemez. Doğru yanıt D’dir.

Aile Değerlendirme Ölçeği (Family Assessment Device-FAD): ABD’de Brown Üniversitesi ve Bunler Hastanesi tarafından Aile Araştırma Programı çerçevesinde geliştirilen ölçek, ailenin işlevlerini hangi konularda yerine getirebildiğine ilişkin algıyı ölçmektedir. 60 maddeden oluşan ölçekte 7 alt boyut vardır. Bunlar; problem çözme, iletişim, roller, duygusal tepki verebilme, gereken ilgiyi gösterme, davranış kontrolü ve genel fonksiyonlardır. Dörtlü likert tarzında hazırlanan ölçekten alı­nan puanın yüksekliği, aile ilişkilerinin işlevselliğinin düşüklüğünü göstermekte­dir. Ölçeğin ülkemize uyarlanması 1990 yılında Bulut tarafından yapılmıştır (Coş­kun, 2007; Palabıyıkoğlu, Azizoğlu, Özayar, Ercan, 1993).

Tanılamanın amacı, bir çocuğun var olan performansını, güçlü ve zayıf yönlerini belir­lemek, gelişimsel olarak çocuğu olumlu ve olumsuz etkileyen faktörlerin belirlenmesini, uygun tedavi ve desteğin sunulmasını sağlamak olmalıdır. 1 ve 2’doğrudur. Doğru cevap A’dır.

Verilen tanım isteklilik ilkesine aittir. Dolayısıyla doğru cevap E seçeneğidir.

Tarama, tanılama ve değerlendirme ile ilgili verilen bilgilerin hepsi doğrudur. Doğru yanıt E'dir.

Ölçüt bağımlı değerlendirme, bireyin belirli bir becerideki performansını çeşitli standartlar ve/veya beceri grupları ile karşılaştırmaktadır. Doğru yanıt C seçeneğidir.

Her birey değişik ve tektir. Her bireyin biyolojik, kalıtsal mirası ve etkileşimde bulunduğu çevrenin farklı olması nedeniyle, gelişiminin de farklı olması doğaldır. Örneğin, on aylıkken yürüyen çocuklar olabildiği gibi, bir yaşını geçtiği hâlde yürüyemeyen çocuklar olabilir. Bu "gelişimde bireysel farklılıklar vardır" ilkesine işaret etmektedir. Doğru cevap B'dir.

Ölçüt bağımlı değerlendirmeler, “değerlendirilen beceri(ler)de birey nasıl bir performans sergilemektedir?” sorusunun yanıtını vermektedir. Bu kapsamda, Aylin'in Almanca düzeyi belirlenmeden uygulanan test sonuçlarının güvenirliği bulunmamaktadır. Çünkü soruları anlamadığı için mi; yoksa anladığı halde cevap veremediği için mi düşük puan aldığı sorusu cevapsız kalacaktır. Doğru yanıt C seçeneğidir.

Erken çocukluk döneminde değerlendirme yapmanın en önemli nedeni, çocuğun gelişiminin erken dönemde desteklenmesini
sağlamaktır. Öğretim amaçlı değerlendirme çocuğun bildikleri ve yapabildikleri hakkında bilgi sağlayıp, gelişimindeki bir sonraki adımın ne olacağı konusunda geri bildirim sağlayarak amaçların belirlenmesine yardımcı olur. Doğru cevap C'dir.