Genel Dilbilim 2 Final 14. Deneme Sınavı
Toplam 13 Soru1.Soru
Söylem sınıflaması yapılırken aşağıdakilerden hangisi temel türlerden biri değildir?
İzlenimsel betimleme |
Betimleyici söylem |
Anlatısal söylem |
Açıklayıcı söylem |
Savlayıcı söylem |
Temel Türler: Betimleyici söylem Anlatısal söylem Açıklayıcı söylem Savlayıcı söylem Öğretici-bilgilendirici söylem
2.Soru
"Masanın üzerindeki pastayı kim yedi?" Bu sorudaki odak aşağıdakilerden hangisidir?
Masanın |
Üzerindeki |
Pastayı |
Kim |
Yedi |
Odak yeni bilgi taşıdığı için soru tümcelerindeki soru sözcükleri ve onlara verilen yanıt odak ögeleridir (Gundel, 1998; Büring, 1997:44). Aşağıdaki örneklerde odak büyük harflerle gösterilmiştir:
Ayşe: Bu pastayı KİM yedi?
Serap: Pastayı CAN yedi.
3.Soru
Ayşe “Yarın İstanbul’a gideceğim.” dedi.
Cümlesinde aşağıdakilerden hangi tür dil aktarımı yapılmaktadır?
Ayşe “Yarın İstanbul’a gideceğim.” dedi.
Cümlesinde aşağıdakilerden hangi tür dil aktarımı yapılmaktadır?
Bağımsız Dolaysız Konuşma Aktarımı |
Bağımsız Konuşma Aktarımı |
Sözeylem Anlatı Aktarımı |
Dolaylı Düşünce Aktarımı |
Bağımsız Düşünce Aktarımı |
Anlatı | Sonunda uzun zamandır istediğim şeyi yapıp Ankara’dan ayrıldım. |
“Düşünce eylem” anlatı aktarımı | Ayşe: “Böyle giderse daha fazla birlikte olamayız. Ayrılmamız gerekebilir” Ayşe beni terk etmeyi düşünüyordu. (Düşünce eylem anlatı aktarımı) |
Dolaylı düşünce aktarımı | Genç kızın ertesi gün senedi imzalamaya gelip gelmeyeceğini düşünüyordu. |
Bağımsız dolaylı düşünce aktarımı | Genç kız acaba ertesi gün senedi imzalamaya gelecek miydi? |
Bağımsız düşünce aktarımı | “Acaba genç kız senedi imzalamaya gelecek mi?” diye düşündü. |
Bağımsız dolaysız düşünce aktarımı | Acaba yarın senedi imzalamaya gelecek mi? |
4.Soru
Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri dizge tümcelerinin özelliklerindendir?
I- Kendileriyle sınırlandırılmış yapısal birimlerdir.
II- İçlerindeki varlıklar ve olaylar için bilindiklik ve tanıdıklıktan söz edilemez.
III- Üreteninin kim olduğu, nerede ve ne zaman üretildiği ve hangi amaçla üretildiği gibi kullanımsal sorulara duyarlılık taşımaz.
IV- Birlikte kullanıldıkları diğer metin tümceleri ile sınırlandırılmış kullanımsal birimlerdir.
V- İçlerindeki varlıklar ve olaylar için bilindiklik ve tanıdıklıktan söz edilebilir.
I, II, III |
I, II, V |
II, III, IV |
III, IV, V |
IV ve V |
Dizge Tümceleri
• Tümceler kendileriyle sınırlandırılmış yapısal birimlerdir. • Tümceler içindeki varlıklar ve olaylar için bilindiklik ve tanıdıklıktan söz edilemez. • Tümceler üreteninin kim olduğu, nerede ve ne zaman üretildiği ve hangi amaçla üretildiği gib
5.Soru
Aşağıdakilerden hangisi Anlatı metninin temel özelliğidir?
Gerçekleşmesi istenen olayların anlatılması |
Süren olayların anlatılması |
Gerçekleşme olasılığı olan olayların anlatılması |
Olacak olan olayların anlatılması |
Bitmişlik taşıyan olayların oluş sırasına göre anlatılması |
Anlatı metinleri, kendine özgü kurucu parçaları olan ve geçmiş deneyimlerin ya da daha genel bir söyleyişle bitmişlik taşıyan olayların oluş sırasına göre anlatıldığı metinlerdir (Labov, 1972).
6.Soru
Aşağıdakilerden hangisi Söylem Topluluğuna aittir
Örneğin grup dayanışması, bireysel beklentiler gibi daha pek çok günlük yaşama ilişkin bireysel ihtiyaçlarla biçimlenir. |
Dil temel toplumsallaşma sürecinden ayrıdır. |
Dilsel topluluğa katılım doğal süreç içinde kendiliğinden gerçekleşir; çevre ve duygusal koşullara bağlı olarak belirlenir. |
Dil temel toplumsallaşma sürecinin bir parçasıdır |
Dil kullanımı toplumsal bir davranıştır. |
Söylem Topluluğu: Dil kullanımı işlevsel bir davranıştır. Dil temel toplumsallaşma sürecinden ayrıdır. Söylem topluluğuna katılım irade ve istekle gerçekleştirilen ve topluluk üyelerince kabulü öngören aşamalı bir süreçtir. Söylem topluluğunun paylaştığı ortak amaçlarla biçimlenir.
7.Soru
Aşağıdakilerden hangisi belirteç tümceciklerinin
özellikleri arasında yer alır?
Eylem ve tümceleri belirler. |
Özne tamlayan eki alır. |
Özneyi niteler. |
Zorunlu öğedir. |
Adları niteler. |
Belirteç öbeklerinde olduğu gibi belirteç
tümcecikleri de tümceyi ya da eylemi niteler. Niteleyiciler
zorunlu öge değil de eklenti oldukları için tümceden
atılmaları mümkündür. Yani bunlar seçimlik ögedir. Ad
tümcecikleri özne ve nesne gibi zorunlu ögelerdir ama
özellikle genişleyici ortaçlar ve belirteç tümcecikleri
seçimliktir. Ortaçlar adları, belirteç tümcecikleri ise
eylem ve tümceleri niteler. Belirteç tümceciklerindeki
özneler diğer yan tümcecik özneleri gibi adcıl değillerdir.
Bir başka deyişle, özne tamlayan eki değil, yalın ek alır.
8.Soru
Ayşe: Bu pastayı kim yedi?
Serap: Pastayı Can yedi.
yukarıdaki dialoga bakıldığında sırasıyla cümlelerdeki odak ögeler nedir?
Ayşe: Bu pastayı kim yedi?
Serap: Pastayı Can yedi.
yukarıdaki dialoga bakıldığında sırasıyla cümlelerdeki odak ögeler nedir?
pasta- yedi |
pasta- Can |
kim- Can |
yedi- Can |
bu- pasta |
Odak yeni bilgi ta- şıdığı için soru tümcelerindeki soru sözcükleri ve onlara verilen yanıt odak ögeleridir (Gundel, 1998; Büring, 1997:44). Aşağıdaki örneklerde odak bü- yük harflerle gösterilmiştir:
Ayşe: Bu pastayı KİM yedi?
Serap: Pastayı CAN yedi.
Burada hem soru sözcüğü hem de onun yanı- tı olan Can odak alan ögelerdir.
9.Soru
‘Ben pastayı yedim’ örneğinde ad öbeği yapısında bir nesne gerektirmektedir. Bu durumu aşağıdakilerden hangisi ile açıklayabiliriz?
Araç |
Kılıcı |
Etkilenen |
Yanulamlama |
Deneyimleyen |
Araç: Bir işi yapabilmek için kullanılacak alettir. Kılıcı: Özne, tümcedeki eylemde gösterilen işi yapan kişi olarak tanımlanabilir. Yine evrensel olarak tipik bir özne genelde bir Ad Öbeği’dir. Bir işi bilerek ve isteyerek yapan kişiye kılıcı denir. Etkilenen: Yapılan iş ya da olaydan etkilenen kişi ya da varlığa verilen anlamsal rol. Yanulamlama: Bazı sözcükler öbek oluşturmak için başka ögelere gerek duyarlar. Bir sözcük—örneğin bir eylem geçişli ise mutlaka bir nesne alır. Öyleyse geçişli eylemler Ad Öbeği ya da yan tümcecik olan nesneleri seçerler ya da yanulamlar. Deneyimleyen: Psikolojik durum deneyimleyen ögedir.
10.Soru
Aşağıdaki tümcelerin hangisinde gönderim bağıntısı bulunmaktadır?
Bugün Murat işe gitmeyecek |
Ben bugün Üniversitede yokum |
İyilik yap denize at |
Aralarında yetenekliler var |
Çocuklar bugün okuldan erken geldi. Onların antrenmanı varmış |
Gönderim, ardışık metin tümcelerindeki sözcükler arasında kurulan ve bu tümceler boyunca aynı metin varlığının (örneğin Ali) farklı dil öğeleriyle doğrudan ya da dolaylı olarak yinelenmesini sağlayan bağıntıdır.
11.Soru
Aşağıdakilerden hangisi tipik bir anlatı metninin kurucu öğesi değildir?
Durumsallık |
Özet |
Yönlendirme |
Değerlendirme |
Bitiş |
Bütünüyle biçimlenmiş tipik bir anlatı metni aşağıdaki kurucu öğeleri içerir: Özet, yönlendirme, karmaşık olay dizisi, değerlendirme, güçlendiriciler, karşılaştırıcılar, bağıntılayıcılar, açımlayıcılar, sonuç(lar) ve bitiş şeklindedir.
12.Soru
“Hem anlatılan olayların yeri, zamanı ve gerçekleşme koşulları hem de anlatıda geçen kişilerin kimlikleri ve davranış biçimleri hakkındaki bilgileri içerir. Anlatının önplanını kuran karmaşık olaylar dizisiyle aktarılan anlatı öyküsünün, arkaplanını oluşturarak metin alıcısının olaylar, durumlar, kişiler arasında ilişkiler kurabilmesine yardımcı olur.” bu durumun ifade olarak karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?
Yönlendirme |
Değerlendirme |
Sözlü anlatım çözümlemesi |
Anlatı söylemi |
Anlatı metni |
Hem anlatılan olayların yeri, zamanı ve gerçekleşme koşulları hem de anlatıda geçen kişilerin kimlikleri ve davranış biçimleri hakkındaki bilgileri içerir. Anlatının önplanını kuran karmaşık olaylar dizisiyle aktarılan anlatı öyküsünün, arkaplanını oluşturarak metin alıcısının olaylar, durumlar, kişiler arasında ilişkiler kurabilmesine yardımcı olur. Bu durum yönlendirmeyi ifade eder.
13.Soru
Örneğin “öyle” gibi işlevsel metin öğelerini, metinde
kendinden önce geçen adlar, eylemler ya da bir metin
bölümünün tamamının yerine kullanmaya ne ad verilir?
Bağlaşıklık |
Değiştirme |
Eksiltme |
Gönderim |
Tutarlılık |
Değiştirme, örneğin “öyle” gibi işlevsel metin
öğelerini, metinde kendinden önce geçen adlar, eylemler
ya da bir metin bölümünün tamamının yerine
kullanmaktır.