Kültürlerarası İletişim Final 8. Deneme Sınavı
Toplam 20 Soru1.Soru
Dar kapsamlı sözlü iletişim biçeminde ne tür enformasyon verilmez?
Amaca ulaştıran |
Amacı belirsiz |
Amacı aşan |
Amaçtan farklı |
Amaca bağlı |
Dar kapsamlı sözlü iletişim biçemi daha çok dar bağlamlı ve belirsizlikten sakınma derecesinin göreceli olarak düşük olduğu kültürlerde yaygın olarak kullanılır. Dar kapsamlı biçem, gönderenin amacı, arzusu ve ihtiyacının tam ve açık bir şekilde, doğrudan alıcıya iletebilecek şekilde formüle edilmesine olanak verir. Bu biçemde, amacı aşan, isteklerin dışında kalan enformasyon verilmez.
2.Soru
Edward T. Hall’in zamanı kullanma açısından sınıflandırdığı kültürler aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Polikronik-Monokronik
|
İletişimci-Dinleyici
|
Politik-Apolitik
|
Bilişsel-Duygusal
|
Eril-Dişil
|
3.Soru
Düzanlamın tanımı aşağıdakilerden hangisinde doğru yapılmıştır?
Bir göstergenin insanlar tarafından kullanılan anlamıdır. |
Bir göstergenin ilk anlamını dile getiren anlamdır. |
Bir göstergenin ikincil anlamını dile getiren anlamdır. |
Bir göstergenin insanlar tarafından dolaylı kullanılan anlamıdır. |
Bir göstergenin ekler sonucu taşıdığı anlamdır. |
Anlamlandırmanın birinci düzeni olup, bir göstergenin ilk anlamını dile getiren anlam olarak tanımlanır.
4.Soru
I. Sözlü
II. Yazılı
III. İlişkisel
IV. Sembolik ve Çevresel
Yukarıdakilerden hangileri bağlam türleri içerisine yer almaktadır?
I ve II |
I, II, III |
II ve IV |
I, III ve IV |
I, II ve IV |
Bağlam türleri sözlü, ilişkisel, sembolik ve çevresldir.
5.Soru
Aşağıdakilerden hangisi dar kapsamlı sözlü iletişim biçeminin özelliklerinden biri değildir?
Dar bağlamlı ve belirsizlikten sakınma derecesinin göreceli olarak düşük olduğu kültürlerde yaygın olarak kullanılır.
|
Gönderenin amacı, arzusu ve ihtiyacının tam ve açık bir şekilde, doğrudan alıcıya iletebilecek şekilde formüle edilmesine olanak verir.
|
Amacı aşan, isteklerin dışında kalan enformasyon verilmez.
|
İkinci derecedeki konulara değinilmez, atıfta bulunulmaz.
|
Bireyler, kendilerine sorulan sorunun yanıtına soruyla ilgili gördükleri diğer yan konulardaki duygu ve düşüncelerini de eklerler.
|
6.Soru
Toplumsal yaşamda diğer bireylerle karşılaşılan bölge olarak tanımlanan mesafe türü aşağıdakilerden hangisidir?
Gizli mesafe
|
Kişisel mesafe
|
Sosyal mesafe
|
Kamusal mesafe
|
Yakın mesafe
|
7.Soru
Türkiye’de hangi sağlık çalışanın eğitiminde kültürlerarası iletişime önem verilmektedir?
Doktor |
Tıp teknisyeni |
Acil müdahale çalışanları |
Hemşire |
Hasta bakıcı |
Türkiye’de, özellikle son yirmi yıl içerisinde hemşirelik eğitimi verilen üniversitelerde kültürlerarası iletişime özel bir önem verilmektedir. Diğer meslek gruplarında ise bu önem verilmemektedir.
8.Soru
Belirsizlikten sakınma derecesinin düşük olduğu kültürlerde hangi biçem tercih edilir?
Dolaylı biçem |
Anımsatıcı biçm |
Vurgulayıcı biçem |
Karmaşık biçem |
Doğrudan biçem |
Bireyci kültürlerde dilin yapısı şahıs zamirlerinin hemen her cümlede kullanılmasını zorunlu kıldığı için, ilk öğrenilen ve en çok kullanılan sözcüklerden biri “ben” olur. Ortaklaşa
davranışçı bir kültürün üyeleri için önemli olan grup içi ilişkilerin korunması ve geliştirilmesidir. Çocukluk döneminden itibaren ilişkilere önem vermeyi öğrenen
bireylerin dolaylı sözlü iletişim biçemini kullanma eğiliminde olması da doğaldır. Böylece, karşıdakini kırmadan, ilişkileri koruyarak istenen anlamlar aktarılabilir. Belirsizlikten sakınma derecesinin düşük olduğu kültürlerde doğrudan biçem, yüksek olduğu kültürlerde dolaylı ve kapsamlı biçemler tercih edilir.
9.Soru
Etkileşim sürecinde kullanlan dil, bu dilde hazırlanan iletiler, sözsüz semboller ve bunların uygun kullanımları, hangi yeterlikdir?
Temel yeterlik |
Toplumsal yeterlik |
Bireylerarası yeterlik |
İletişim yeterliği |
Dil yeterliği |
Etkileşim sürecinde kullanlan dil, bu dilde hazırlanan iletiler, sözsüz semboller ve bunların uygun kullanımları, iletişim yeterliğidir.
10.Soru
Sözcük ve deyimlerin sözlük anlamında kullanılmadığı sözlü iletişim biçemine ne ad verilir?
Dolaylı sözlü iletişim |
Doğrudan sözlü iletişim |
Dar kapsamlı sözlü iletişim |
Kişisel sözlü iletişim |
Araçsal sözlü iletişim |
Dolaylı sözlü iletişim
11.Soru
Anlamanın, “kendinin farkında olmak” ve “kültürel uyanıklık” yönlerinden oluşan “kültürlerarası uyanıklık” yeteneğine ne ad verilir?
Bağlam
|
Paradil
|
Yeterlik
|
Sezgi
|
Algı
|
12.Soru
Aşağıdakilerden hangisi dolaylı iletişim biçemine uygun bir ifadedir?
Yarın arkadaşımla Atlas Sineması’na gelecek yeni filmi izlemeye gideceğim. |
Yarın Atlas Sineması’na bir film gelecekmiş, arkadaşım da beni davet etti. |
Arkadaşım beni yarın Atlas Sineması’na gelecek yeni filmi izlemeye davet etti. |
Yarın Atlas Sineması’na gelecek yeni filmi izlemek üzere beni davet eden arkadaşımla birlikte gideceğiz. |
Beni davet eden arkadaşımla birlikte yarın Atlas Sineması’na gelen yeni filmi izleyeceğiz. |
Dolaylı sözlü iletişim biçeminde sözcükler ve deyimler her zaman sözlük anlamlarında kullanılmaz ve anlamı taşıyan sözel içerik, diğer iletişim biçemleriyle birlikte, başka sözlerin arasında gizlenir. İlk duyuşta anlamı doğrudan çıkarmak mümkün olmayabilir. Bu biçemi kullanan gönderenler, etkileşim sürecinde gerçek niyet, arzu ve ihtiyaçlarını dolaylı olarak iletirler.
13.Soru
Aşağıdakilerden hangisi üretici ile tüketici arasında kurulan köprü olarak düşünülür?
Reklam
|
Ekonomi
|
Pazarlama
|
Üretim
|
Finansman
|
14.Soru
I. Öğrenme güçlüğü
II. Anlayamama
III. Başarısızlık
IV. Okuldan kaçma
V. Diğer çocuklarla kavga etme
Almanya’da okula başlayan bir Türk çocuğu, yukarıdaki problemlerden hangisini daha fazla yaşamaktadır?
I ve IV |
IV ve V |
I, II ve IV |
I, II ve III |
I, III ve V |
Almanya’da okula başlayan bir Türk çocuğu, ev içerisinde Türk kültürüne göre yetişirken; okula gittiği zaman farklı bir kültürle karşı karşıya kalmaktadır. Bu bağlamda da bu çocuklar en çok öğrenme güçlüğü, anlayamama ve başarısızlık problemlerini yaşamaktadırlar.
15.Soru
Sözlü ve sözsüz mesajların birbirini tutmadığı durumlarda, alıcı daha çok hangisine değer verme eğilimindedir?
Sözsüz mesajlar |
Sözlü mesajlar |
İnançlar |
Tutumlar |
Deneyimler |
Söz kullanılmadan anlam aktarma etkinliğine genel olarak sözsüz iletişim adı verilir. Herhangi bir anlamın aktarılması amacıyla gösterilen ve konuşulan dilden söz içermeyen her türlü davranış da sözsüz iletişim davranışı adı altında incelenir. Sözlü ve sözsüz mesajların birbirini tutmadığı durumlarda, alıcı algılayabildiği sözsüz mesajlara daha çok değer verme eğilimi gösterir.
16.Soru
Enformasyon Sistemleri Kuramının geliştirilme amacı aşağıdakilerden hangisidir? I. Kültürün sözsüz bileşenlerini açıklamak II. Kültürün iletişim üzerindeki etkilerini ortaya koymak III. İnsan etkinliklerinin bütün insanlarda ortak olduğunu kanıtlamak
A) Yalnız I
|
Yalnız III
|
I ve III
|
I ve II
|
I, II ve III
|
17.Soru
Sözsüz iletişim davranışları nasıl öğrenilir?
Görerek ve izleyerek |
Kursa giderek |
Görerek, izleyerek ve taklit ederek |
Örgün eğitim yoluyla |
Kursa giderek, izleyerek ve görerek |
Dile bağlı olarak sözlü iletişim davranışları çoğunlukla örgün eğitim yoluyla aktarılır ve grup üyeleri tarafından öğrenilir. Sözsüz iletişim davranışları ise tamamen görerek, izleyerek ve taklit ederek, enformel yollardan öğrenilir.
18.Soru
Kültürlerarası iletişim yeterliğinin ön koşulu nedir?
Duygusal bakımdan yabancı ile iletişime hazır olması
|
Yabancı dil bilmesi
|
En az bir yabancı ülke görmüş olması
|
Fiziki sorunun olmaması
|
Üniversite mezunu olması
|
19.Soru
Çocuklar; Belirli bağlamdaki etkileşimde uygun davranışlarda bulunmak için uyacakları kural ve normları; Etkileşimdeki amaçlarına ulaşmak ve ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik uygun etkinliği seçmeyi; Niyet ve arzularını ifade edebilmek için gerekli sözlü iletişim biçemlerini öğrenirler
Yukarıdan belirtilen süreç ne olarak tanımlanmaktadır?
Büyüme süreci |
Sosyalizasyon |
Eğitim |
Empati |
Etkileşim |
Karlfried Knapp’a göre, sözcükler kültüre özgü bağlamsal anlamlar taşıdığında, bu konuda deneyimi olmayan mesajı anlaması zorlaşır. Bütün insanlar için ortak olan deneyimler, farklı kültürlerde farklı sözel yapıda ifade edildiğinde, yanlış anlamaların ortaya çıkması kaçınılmaz olur. Çocuklar sosyalizasyon süreci boyunca;
- Belirli bağlamlardaki etkileşimde uygun davranışlarda bulunmak için uyacakları kural ve normları,
- Etkileşimdeki amaçlarına ulaşmak ve ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik uygun etkinliği seçmeyi,
- Niyet ve arzularını ifade edebilmek için gerekli sözlü iletişim biçemlerini öğrenirler.
20.Soru
Kültürlerarası iletişim bağlamında, kalıp düşüncelerden arınmış turistler ülkeler için neden önemlidir?
Daha fazla döviz bıraktıkları için |
Ülkenin olumlu veya olumsuz olan imajını değiştirebilme potansiyeline sahip oldukları için |
Kültürlerarası iletişimi daha iyi bir şekilde sürdürebildikleri için |
Kültür turizmine katılarak ülkeler hakkında daha fazla bilgi edindikleri için |
Ziyaret ettikleri ülkelerdeki, kültürel aktivitelere olumlu şekilde katkı yaptıkları için |
Kalıp düşüncelerden arınmış olarak yerel gündelik yaşama katılan turist kısa zamanda ülke ve kültür hakkında bireysel izlenimlerini edinecek ve bu izlenimlerini kendi çevresine yayarak ülke imajının değişmesine katkıda bulunacaktır. Bu anlamda ülkelerin var olan olumlu veya olumsuz imajları bu turistler tarafından değiştirebilmektedir.
-
- 1.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 2.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 3.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 4.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 5.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 6.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 7.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 8.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 9.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 10.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 11.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 12.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 13.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 14.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 15.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 16.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 17.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 18.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 19.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 20.SORU ÇÖZÜLMEDİ