1753’te Londra’da kurulan British Museum 1759’dan itibaren halka yarı açık bir el yazması kütüphanesi ve nesnelerden oluşan koleksiyonuyla dünyanın ilk bağımsız müzesidir. 

Genel izlenim 18-35 yaş grubunun meslek ve aile yaşamıyla, 35-55 yaş grubunun
sağlık ve sosyal etkinliklerle, emekli olanların ise kültür ve beşerî bilimlerle ilgilendiği yönündedir.

Medici Ailesi ile başlayan ve günümüzde giderek artan mesenlik (mesen kelimesi sanat ve bilim adamlarını koruyan kişi ya da aile için kullanılır), güç ve para sahibi olan aile ve kurumların sanata destek olmak için koleksiyonlarını topluma açmaları sosyal sorumluluk olarak kabul edilmektedir.

Özel müzelerin vakıf olarak kurulması önce Amerika Birleşik Devletleri’nde gerçekleşmiştir.

Maslow’un İnsan İhtiyaçları Hiyerarşisi Üçgeni’ne göre temel fiziki ihtiyaçlar birinci, güvenlik ikinci, aidiyet ve kabul görme üçüncü, başarı ve saygınlık dördüncü, kişisel değerlerin gelişimi ve kişisel tatmin beşinci etaptır.

Müzayedeler sanat eserlerinin ya da nadir bulunan nesnelerin satışa çıkarıldığı kurumlardır. Müzayede, satışa sunulan eser ya da  esnelerin, katılanların fiyat arttırmalarıyla rekabetçi bir ortamda sahibini bulup temelde sanatın metalaşmasına katkıda bulunan bir yöntemdir.

Müze eğitimi, izleyicilerin gelişimine ve yaşam boyu eğitimine müze nesneleri
ve koleksiyonları aracılığıyla katkıda bulunma sürecidir.

Günümüzde müzelerdeki eğitim bölümlerinin okullara yönelik başlıca işlevleri arasında; 

• Okulların öğretim programları ile müze sergi ve nesneleri arasında ilişki
  kurmak, öğretmenler ile iş birliği içinde çalışmak,
• Okullar için rehberli turlar ve etkinlikler düzenlemek,
• Öğretmenlerin öğrencileriyle birlikte müze gezileri düzenlemelerine yardımcı olacak eğitim program ve materyalleri hazırlamak,
• Müzeyi ve hazırlanan eğitim programlarını tanıtmak için okullarla iletişim
  kurmak,
• Öğretmenler için hizmet içi eğitim kursları düzenlemek yer almaktadır. Ancak E seçeneğindeki "Bireylere günümüz sorunlarına ve çatışmalarına yönelik anlayış kazandırmak" ifadesi müze eğitiminin genel amaçları arasında yer almaktadır. Bu nedenle doğru cevap E seçeneğidir.  

“Öğrenmenin Bağlamsal Modeli”ne/Contextual Model of Learning göre izleyicilerin nesnelerle etkileşimlerini ve deneyimlerini, öğrenme ve anlam oluşturmalarını iç içe geçen üç bağlam etkiler. (Falk ve Dierking, 1992)
1. Kişisel bağlam,
2. Sosyo-kültürel bağlam,
3. Fiziksel bağlam.
Kişisel bağlam, bireylerin öğrenme ortamına ne kattıkları, ilgi ve motivasyonları, nasıl ve şekilde öğrenmek istedikleri, daha önceki ilgi, bilgi ve deneyimleriyle
ilgilidir. Bu bağlama göre öğrenme uygun motivasyon ile başlar, kişisel ilgi öğrenmeyi kolaylaştırır, yeni bilgiler önceki deneyim ve bilgilerin üstüne kurulur ve
öğrenme uygun çevre şartlarında gelişir

Müze 17. ve 18. yüzyılda Avrupa’da toplanan koleksiyonların, saraylarda ve konaklarda, sosyal itibar sembolü, soyluluk geleneğinin bir parçası ve bir iktidar göstergesi olarak aynı zevk, bilgi düzeyi ve sosyal statüde bulunan soylu sınıfına ve din adamlarına sunulması ile bir kurum olarak yapılanmaya başlamıştır. Doğru yanıt E'dir.

Kuşaktan kuşağa gelişen, birikip gelen kültürel değerlerin bireye aktarılması ve geliştirilmesi için bireyin katkıda bulunabilecek yeterliliğe ulaşmasını sağlamak olarak tanımlanan “kültürleme” eğitimin temel amaçlarındandır.

Hermitage Müzesi ilk özel sanat müzesi olarak tanımlanan ve 1764 yılında II. Katerina tarafından kurulan müzedir.

"Pazarlama mal ve hizmetlerin üreticiden tüketiciye veya kullanıcıya akışını sağlayan tüm faaliyetlerdir”.

Özel müzelerin vakıf olarak kurulması önce Amerika Birleşik Devletleri’nde gerçekleşmiştir.

D şıkkındaki açıklama Sergilemede Nesneler ile Çalışmak konusuna aittir. 

Sergi projesini düzenleyen bir müzenin bilimsel alandaki uzmanı küratör olarak tanımlanmış ve bu kişinin müze dışından biri olabileceği de ifade edilmiştir.

Müzelerin toplumla ilişkilerini kuvvetlendirmek için yaptıkları yazılı tanıtım ve basın ilişkisi teknolojinin gelişimiyle farklı ve çok popüler bir yönteme dönüşmüştür.

Müze deneyimi üzerine araştırmalar yapan Amerikalı John Falk ve Lyn Dierking tarafından bu sorulara cevaplar bulmak üzere geliştirilen “Öğrenmenin Bağlamsal Modeli”ne göre izleyicilerin nesnelerle etkileşimlerini ve deneyimlerini, öğrenme ve anlam oluşturmalarını iç içe geçen üç bağlam etkiler.

1. Kişisel bağlam,
2. Sosyo-kültürel bağlam,
3. Fiziksel bağlam.

Müze ve sanat galerileri için pazarı şu şekilde bölümlere ayırabiliriz:
1. Demografik Özelliklerine Göre Bölümleme 
2. Yaşam Tarzına Göre Bölümleme
3. Coğrafi Bölgelere Göre Bölümleme
4. Okullara Göre Bölümleme
5. Özel İlgilenenlere Göre Bölümleme

Doğru yanıt D'dir.

Eğitim Misyonu; Müzenin eğitim ve öğrenmeye bakışını ortaya koyar. Sunulacak eğitimle hedef kitle açısından neye ulaşılmaya çalışılıyor? sorusunu cevaplayan kısa, bir-iki cümlelik net bir ifadedir. Eğitim misyonu, müzenin genel politikası ile bağlantılı ve izleyicilerin öğrenmelerini destekleme ve arttırmadaki rolü ile ilgili olmalıdır. En etkili misyon ifadesi, müzenin ne yapacağına değil, hedef kitlenin beklentilerine ve sağlayacağı faydaya odaklanmalıdır. Eğitim misyonu ifadesi çok önemlidir
çünkü strateji ve değerlendirme bu misyona göre biçimlendirilir.