Öğretim İlke Ve Yöntemleri Final 3. Deneme Sınavı

1.Soru

Aşağıdakilerden hangisi beyin fırtınası tekniğinin sınırlılıklarından biri değildir?

Sorunun çok sınırlı bir biçimde tanımlanması

Her öğrencinin değerlendirmesinin zor olması

Uygulama sırasında sınıfta gürültünün çok olması

Tartışma sırasında öğrenciye yapıcı eleştirilerde bulunma olanağının az olması

Ders materyali hazırlamayı gerektirmemesi

2.Soru

Örtük program için aşağıdakilerden hangi ifade doğrudur?

Ders dışı tüm etkinlikleri içine alır.

Bir ders süresi içinde planlanan etkinlikleri kapsar.

Eğitim kurumunda gerçekleştirilmesi gerekir.

Örtük programın içinde ders programları, günlük ders planları, laboratuvar planları da yer almaktadır.

Genel olarak eğitim program› ve öğretim programını kapsar.

3.Soru

Öğretme-öğrenme sürecinde yapılması gereken tasarımda çevre koşullarının, öğrenci özelliklerinin ve konunun özelliklerinin analiz edilmesi gerekmektedir. Buna göre öğretme-öğrenme sürecine yönelik tasarımı aşağıdakilerden hangisi yaparsa süreç eksiksiz olur?

Program gelitşirme uzmanı

Müfettiş

Okul müdürü

Öğretmen

Program değerlendirme uzmanı

4.Soru

Aşağıdakilerden hangisi öğrencinin öğrenmesi ile ilgili olarak derse hazırlık, derste öğrenilenleri pekiştirme, genişletme ve tamamlamayı amaçlayan ve genellikle ders dışı zamanlarda uygulanan öğretim tekniğidir?

Duvar Yazısı

Ev Ödevi

Bireysel Yönelimli Öğretim

Programlı Öğretim

Bilgisayar Destekli Öğretim

5.Soru

Bu teknikte önce, yönetecek bir lider seçilmeli ve sınıf ikiye bölünmelidir. Sonra her bölüm kendi içinde 4-5 kişiden oluşan küçük gruplara ayrılmalıdır. Ardından sınıfın bir yarısı soru soran diğer yarısı yanıtlayan grup olarak belirlenmelidir. Grupların belirlenmesinden sonra, tartışılacak sorun sınıfa sunulmalı ve soru grubunun soracakları soruları, yanıt grubunun ise olası sorulabilecek sorulara verilebilecek yanıtları hazırlamaları için 10-15 dakikalık bir süre verilmelidir. Bu sürenin sonunda soru grubu hazırladığı soruları sorar, yanıt grubu da bu soruları yanıtlar. Eğer sorulan sorulara yanıt grubundan yanıt gelmiyorsa ya da yeterli bir yanıt verilememişse o zaman soru grubu kendi sorusunu kendisi yanıtlar. Tartışma bu şekilde sürer. Sınıf içi uygulama süreci tanımlanan öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

Sempozyum

Münazara

Forum

Açık oturum

Zıt panel

6.Soru

Daha önce kaydedilmiş sesleri iletebilen ancak öğrenciler ile etkileşimi sağlamayan ve görsellerle desteklenmediğinde öğretme-öğrenme etkinliklerini sınırlandıran biçiminde tanımlanan araç-gereç türü aşağıdakilerden hangisidir?

Yansıtıcılı

Basılı

Yazılı

İşitsel

Görsel

7.Soru

Aşağıdakilerden hangisi işbirlikli öğrenmenin temel ögelerinden biri değildir?

Yüz yüze etkileşim

Olumlu bağlılık

Bireysel başarı

Sosyal beceriler

Küme sürecinin değerlendirilmesi

8.Soru

Aşağıdakilerden hangisi ekiple öğretimin güçlü yanlarından biri değildir?

Öğrenciler birden çok öğretmenle etkileşim içine girerler; bu da onların farklı yaşantılar geçirmelerine olanak sağlar.

Okuldaki kaynakların etkili kullanılmasını sağlar.

Demokratik bir yöntemdir. Fikirlerin özgürce söylenmesine ve eleştirilmesine olanak sağlar.

Öğretmenlerin ekip içindeki becerilerini geliştirir ve onların mesleki gelişimlerinekatkı sağlar.

Meslekte yeni ve deneyimsiz öğretmenlerin yetişmelerinde yardımcı olur.

9.Soru

Aşağıdakilerden hangisi sosyal yapılandırmacılığı diğer türlerden ayıran bir özelliktir?

İnsan, dış dünyanın gerçeğini birebir yansıtamaz.

Öğrenme; özümseme, uyum ve denge kavramlarıyla açıklanır.

Öğrenmede kültür ve dil önemli bir etkiye sahiptir.

Öğrenme, çocuğun gelişim aşamalarına göre oluşur.

Yeni bilgi, eski bilgiyle uyum sağlar.

10.Soru

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi akran öğretiminin üstünlüklerinden biridir?

Başkalarına öğretme, öğrencinin kendi öğrenmesini geliştirir.

Öğrenen bireyler üzerinde oluşan baskı öğrenmeyi artırabilir.

Soru, ipucu ve tahmin etme aşamaları öğrenciyi güdüler.

Yaparak-yaşayarak öğrenmeyi sağlar.

Hata yapan öğrencilerin hatalarını daha kolay görmelerine neden olur.

11.Soru

Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı düşünmeyi geliştiren öğretim yöntem ya da tekniklerinden biri değildir?

Beyin fırtınası

Altı şapkalı düşünme

Tartışma

Münazara

Anlatım

12.Soru

Aşağıdakilerden hangisi yazılı ve basılı gereçlerden olan kitaplar ile ilgili doğru bir ifade değildir?

Öğrenenleri ezberlemeye yöneltebilir.

Ekonomiktir.

Bireysel öğrenimin temel kaynaklarıdır.

Temin edilmesi kolaydır.

Daima günceldir.

13.Soru

Aşağıdaki araç-gereçlerden hangisi küçük gruplarla öğretim yapmak için uygundur?

Kitaplar

Manyetik tahtalar

Levhalar ve bülten tahtaları

Tebeşirsiz yazı tahtaları

Haritalar

14.Soru

Aşağıdakilerden hangisi öğrenme stillerinin duyuşsal boyutu içerisinde yer alan özelliklerinden biridir?

Risk alabilme

Problem çözme

Örgütleme

Katılım

Bilgi işleme

15.Soru

Aşağıdakilerden hangisi bireyselleştirilmiş öğretim tekniklerinden dönüşümlü günlük çalışmaların bir özelliğidir?

Öğrenciler, gruplara ayrılarak farklı beceri alanlarında çalışırlar.

Öğrenciler çeşitli bilgi ve becerileri belli bir plan içerisinde kazanırlar.

Öğrencilerin hazırbuluşluk düzeyleri önceden belirlenir.

Öğrenciler beceri düzeylerine uygun gruplarda çalışmaya başlar.

Öğrenciler kendini daha iyi yetiştirmek istediği konularla ilgili düzenlenen etkinliklerine katılır.

16.Soru

Öğrenciler öğretmenin sorduğu sorulara büyük bir kağıda yazılı olarak yanıt verirler. Öğretmenler anlamayı kontrol etmek ve öğretimde informal ölçme değerlendirmeyi sağlamak için bu tekniği kullanırlar. Uygulama biçimi verilen teknik aşağıdakilerden hangisidir?

Karşılıklı sorgulama

Jigsaw

Vızıltı grupları

Duvar yazısı

Grup araştırması

17.Soru

Tam öğrenme yaklaşımının içinde yer alan öğrenci niteliklerinden bilişsel giriş davranışları ne anlama gelmektedir?

Öğrenciye öğretme -öğrenme sürecinde neyi, niçin, nasıl ve ne kadar öğreneceğini gösteren tüm yazılı ve sözlü işaretlerdir.

Öğrencinin öğrenme çabası içerisinde olmasıdır.

Öğrencinin konuya yönelik ön bilgileridir.

Bir davranışın tekrar edilme sıklığının uygun uyarıcılarla artırılmasıdır.

Öğrenciye öğrenme sürecinin yeterli ya da eksik olup olmadığının bildirilmesidir.

18.Soru

Aşağıdakilerden hangisi düşün-eşleş-paylaş tekniğinin uygulama basamaklarından biri değildir?

Öğretmenin sınıfa bir soru sorması

Problemi belirleme ve görevi açıklama

Öğrencilerin bireysel olarak düşünmeleri

Her bir öğrencinin bulduğu yanıtı diğer bir öğrenciyle tartışması

Öğrencilerin kendi yanıtlarını sınıfla paylaşmaları

19.Soru

Öğretmen merkezlidir ancak öğrenci etkin katılır. Öğrencileri düşünmeye yönelir. Öğrencilerin sözlü ve yazılı anlatım becerilerini geliştirir. Yukarıda özellikleri verilen yöntem aşağıdakilerden hangisidir?