Kapsama yönelik mesleki gelişim standartları (1) öğretmenleri, amaçları okul ve yerel yönetimle ortak olan öğrenme toplulukları içinde örgütler (Öğrenme toplulukları);  (2) sürekli öğretimsel gelişime açık başarılı eğitim liderleri ve yöneticileri gerektirir (Liderlik); ve  (3) yetişkin öğrenmesi ve işbirliğini destekleyecek kaynaklara gereksinim duyar (Kaynak). Doğru cevap B’dir.

Cumhuriyet kurulduğunda eğitim yönetimi ve eğitim uygulamaları bakımından ayrılık gösteren yedi tür okul bulunmaktaydı.

Yirmi birinci yüzyıl insanının taşıması gereken temel özellikler; etkili iletişim becerileri, kendi başına öğrenebilme yeteneği, sosyal beceriler, takım çalışması becerileri, etkin ve verimli düşünebilme becerileri (eleştirel düşünme, problem çözme), bilgi ustalığı (bilgiye ulaşabilme, kullanabilme ve yeni bilgi üretebilme), yaşam boyu öğrenebilme becerileri olarak tanımlanmaktadır (Bates, 2002). Nitelikli öğretmen; sorun çözme becerisine sahip, teknolojiyi kullanabilen, öğrencisi ile olumlu ilişkiler kurabilen, okuldaki tüm ortamları etkin kullanan ve bir öğrenme ortamına dönüştürebilen, sürekli öğrenmeyi bir ilke olarak benimsemiş ve toplumsal gelişmeye çok yönlü olarak katkıda bulunan kişidir (McNeil, 1997). Nitelikli öğretmen; dinamik ve etkin bir kişilik yapısına sahip, yeniliklere açık, öğrenmeyi kolaylaştıran, kendisini güncelleyen, kaynak kullanan, eleştirel düşünebilen ve sorun çözen öğretmendir. Nitelikli öğretmen; alanında gerekli bilgi ve becerilere sahip, öğretmenlik meslek bilgisi ve becerisiyle donanmış, düşünen, soru soran, eleştiren, gelişmeye ve yeniliklere açık, kendisini sürekli yenileyen, mesleğini seven, topluma ve ülkeye hizmeti temel ilke sayan, dünyayı güzelleştirmek için çaba harcayan, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları ile temel ilkelerini benimseyen, Türkiye Cumhuriyetine, Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, çağdaş, demokratik ve laik bir dünya görüşüne sahip, mesleğinin gerektirdiği kişilik özelliklerini ve sorumluluk duygusunu taşıyan, Türkçeyi doğru ve düzgün kullanan aydın kişidir (Tezbaşaran, 2001).

Donald C Wesley (Wesley, 1998)' e göre iyi bir öğretmen olabilmenin 11 yolu empati kurmak, aileler, yöneticiler ve meslektaşlarla işbirliğiçinde olmak, başkalarına hesap vermeye hazır olmak, çatışmaktan korkmamak, uzun vadeli düşünmek, özel ilgi alanlarını sergilemekten kaçınmamak, asla yılmamak, sorumluluk sahibi olmak, kendini değerlendirmek, hatalardan korkmamak ve sabırlı olmaktır. "Hatalara karşı sıfır tolerans göstermek" bu yollardan biri değildir.  Dolayısıyla doğru yanıt B'dir.

Pedagojik formasyon eğitimi, aday eğitimi programı, görevde yükselme eğitimi, formatör öğretmen eğitimi, yabancı dil eğitim programları, yurtdışı eğitim programları ve e-hizmetiçi eğitim Hizmetiçi Eğitim Daire Başkanlığı tarafından sunulan hizmetlere ilişkin etkinlik alanlarındandır. Ancak "Uzman öğretmenlik eğitimi" şeklinde bir eğitim verilmemektedir. Doğru cevap E'dir.

Öğretmenlik mesleği genel yeterliliklerini üç temel alanda toplamak mümkündür (Sünbül, 2001):
• Alansal yeterlilik
• Eğitsel yeterlilik
• Bireysel yeterlilik

Doğru cevap B'dir.

Temel Eğitime Destek Projesi; Öğretmen Eğitimi, Eğitimin Kalitesi, Yönetim ve Organizasyon, Yaygın Eğitim ve İletişim olmak üzere beş bileşenden oluşmaktadır.

Millî Eğitim Sistemi, öğretmenlerin kariyer gelişimini desteklemek üzere öğretmenliğe unvan getiren yasal düzenlemeyle öğretmenlerin kariyeri basamaklar şeklinde belirlenmiştir. 8 Temmuz 2004 tarihli Resmî Gazete’de yayımlanan 5204 Sayılı “Millî Eğitim Temel Kanunu ve Devlet Memurları Kanununda Değişiklik Yapılmasına ilişkin Yasa" ile Türkiye’de öğretmenlik öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen gibi kariyer basamaklarına ayrılmıştır. Basamaklar arasında yapılacak geçişlerde uygulanacak sınavdan alınan notun yanında kıdem, hizmetiçi ve lisansüstü eğitim, etkinlikler ve sicil notları dikkate alınmaktadır.

Mesleki gelişimin içerik standartları Aile ve paydaş etkileşimi (öğretmenlere aile ve diğer paydaşlarla etkileşimde olabilmeleri için gerekli bilgi ve becerileri sağlar), öğretimde kalite (öğretmenlerin alan bilgilerini derinleştirir, öğrencilerinin üst düzey akademik sorunlarıyla baş edebilmeleri için onlara araştırma tabanlı öğretim stratejileri sağlar ve sınıflarında çeşitli ölçme yöntemlerini kullanma konusunda yardımcı olur) ve yukarıda tanımı yapılan eşitlik standardıdır. Doğru cevap E’dir.