Çocukların oyun seçeneklerini görebilecekleri biçimde açık, etkinlik türüne bağlı olarak gürültüyü dağıtacak şekilde panolarla kapatılmış olanlara etkinlik merkezleri denilmektedir

Kitaplık köşesi ve sanat köşesi oyun odasında bulunan etkinlik köşelerindendir. Kum su oyun alanı, dramatik oyun alanı ve büyük motor oyun alanı açık hava oyun alanlarıdır. Çocukların en çok ilgisini çeken oyun alanıda  Kum su oyun alanıdır.

Yöentim odası, öğremenler odası, giriş holü ve depo okulöncesi eğitim kurumunun iç fiziksel ortamları arasında yer almaktadır. Sanat köşesi ise eğitim ortamlarından bir tanesidir.

Öğretmenler ve uzmanlar odası öğretmenlerin görüşmelerini yapabilecekleri bir ortamdır. 

Masa oyuncakları köşesi, el-göz eş güdümünü sağlayan, çocukların küçük kas motor becerilerini geliştiren ve bilişsel gelişimini destekleyen oyuncakların bulunduğu bir köşedir ve çeşitli malzemelerden yapılmış eğitici, masa üstü oyuncaklarının kullanıldığı alandır.

Sınıf içi mobilya seçerken göz önünde bulundurulması
gereken özellikler;

• Mobilyalar çok amaçlı olarak kullanılabilmelidir.
• Dayanıklı malzemelerden üretilmiş olmalıdır.
• Ev ortamında kullanılan mobilyalara benzemelidir
• Rahatlıkla taşınabilmelidir.
• Kolay temizlenebilir olmalıdır.
• Çocuklar için zararlı olabilecek aksesuarlar içermemelidir.
• Sınıf içi ile uyumlu renklere sahip olmalıdır.

Ev ortamında kullanılan mobilyalara benzemelidir. Çocuk kendini evinde gibi hissetmeli ve öğrenme ortamında rahat olmalıdır.

Hayvanlar ve bitkiler fen ve doğa köşesinde yetiştirilmektedir. 

Okulöncesi eğitim kurumlarındaki mobilyalar hafif ve taşınabilir olmalıdır. 

Çocukların zihinsel ve bedensel yönden gelişmesini eğitsel ortamlar sağlamaktadır. 

Oyun alanı, bahçe içinde yeşil alan ile bitki ve hayvan yetiştirilen alandan ayrılmalıdır. Bu ayrım için alçak boylu bitkiler ve çitler kullanılabilir. Tel örgüler tercih edilmemelidir. Oyun alanının güneş ışığı alması çocukların sağlığı için çok önemlidir. Oyuncaklarda çocukların gelişim özelliklerine uygun olmalıdır.  

Binanın düzenlenmesi ve renklerin seçiminde çocuklar için rahatlatıcı ve iç açıcı noktalara dikkat edilmelidir, dış görünüşü de iç görünüşü de çok önemlidir. çocuk kendine evinde gibi hissetmelidir. bina gün boyunca güneş almalı ve aydınlık olmalıdır. Pencereler çocukların göz hizasında bulunmalıdır ve bina tek katlı olarak planlanmalıdır. 

Açık hava oyun alanlarında etkin katılım gerektiren oyun alanları ile sessizce oynamayı gerektiren oyun alanları birbirinden uzak olmalıdır. 

Okulöncesi eğitim ortamlarında çocukların bilişim teknolojilerine erişimleri beklenmez. 

Okulöcesi kurumlarında iki kapı bulunması hem ısı yalıtımı sağlarken hemde kurumun temiz kalmasına katkı sağlamaktadır. 

Tırmanma merdivenleri, salıncaklar, kaydıraklar, bisikletler, arabalar, tramplen, tahterevalli, dönme dolap, yaylı aletler, araba lastikleri, yürüme tahtası ve tüneller gibi birçok oyun aracı büyük motor oyun alanında  bulunmaktadir.

Kitaplık köşesi, sessiz bir etkinlik alanı olduğu için blok, evcilik ve müzik köşelerinin karşı tarafında bulunur. Kitap köşesi, çocukların kitaplarla ilgili deneyimler edindiği köşedir. Köşenin, pencere yakınında bol doğal ışığın geldiği bir yerde düzenlenmiş olması önemlidir. Doğal ışığın yeterli olmadığı durumlarda masa lambaları kullanılarak yeterli ışık sağlanabilir. Bu köşede çevrenin, ses emicipanolarla kapatılmış olması ve kitapların sergileneceği açık raf dolapların bulunması gerekir.

Oyun alanları birbirinden ayrı planlanmalıdır. Bireysel ve grup olarak oynanacak oyunlar yığılma olmayacak şekilde düzenlenmelidir.

Okulöncesi eğitim kurumu sıcak ve hoş görünüşlü olmalıdır. Bu kurumlardaki hoş görünüş çocuklardaki estetik duygusunu geliştirmektedir. 

Sandık, kayık, tahta parçaları gibi gereçler dramatik oyun alanında bulunmaktadır. 

Öğretmenlerin psikolog ve sosyal hizmet uzmanı ile birlikte çalışabilecekleri, birbirleriyle mesleki alanda görüş alışverişinde bulunabilecekleri, ayrıca aileler ile görüşmeler yapabilecekleri iç mekan, öğretmenler ve uzmanlar odası olarak yer almaktadır.