İstenmeyen davranışın tespit edilip önüne geçmek amacıyla bazı önlemler alınıyorsa bu önlemsel sınıf yönetimine uygun bir davranış olacaktır.

Öğrenci gürültü davranışını dikkat çekmek maksadıyla yapıyor olabilir. O nedenle görmezden gelinerek davranışın pekiştirilmesi önlenebilir. Doğru seçenek D'dir

Ders araçlar, çalışıp çalışmadıkları, öğrenci kullanımına uygun olup olmadıkları, hedef
davranışlara ulaştırıp ulaştırmayacaklarının belirlenmesi için öğretmen tarafından önceden gözden geçirilip kullanılmalıdır.

Değerlendirme, ölçüm sonuçlarının (dönütlerin), ölçütlerle karşılaştırılıp, değer yargılarıyla ifade edilmesidir. Değerlendirmenin amacı, amaçlardan sapmalar varsa düzeltmek, yanlışları doğrularla değiştirmek, eylemi geliştirmek ve bu etkinliklerle hedef davranışlara ulaşılmasını sağlamaktır. Doğru cevap A’dır.

Sınıfın bir başka özelliği ise Eş zamanlılıktır. Aynı zaman dilimi içinde, sınıfta değişik şeyler olur: Bir öğrenci yaptığı hazırlığı arkadaşlarıyla paylaşırken, başka biri çantasını karıştırabilir, diğer ikisi kendi aralarında konuşur, birisi, kendi hazırladıklarını gözden geçirir, öğretmen soru yönelteceği bir sonraki öğrencinin kim olacağını düşünür... Sınıfta çok gruplu veya bireysel çalışma yapıldığı zamanlarda bu olaylar çoğalır. Öğretmen bunları bilip eğitsel amaçlar yönünde değiştirmeye çalışmalıdır.

Farklı yaşama biçimlerine
sahip öğrencilerin, bu yaşama
biçimlerinin davranışlarını
sınıfa taşımaları, sınıfın
özelliklerinden biri olan çok
boyutluluğu oluşturur.

Plânlarda sıra, süreklilik ve bütünlük özellikleri gözetilmelidir.Pekiştirme, hedef davranışlarda alışkanlığın ve ustalığın sağlanması amacına yöneliktir. Bu süreçte kişi bilgiyi yineleme yanında, değişik durumlarda uygulayarak kullanabilmelidir.  Ödevler bu amaçlara yöneliktir. Ödev, ders dışında veya derste, birey veya grupla yapılabilir. Arkadaş, destek, yardımlaşma ilişkisinin hedeflendiği ödevlerin  grupça yapılması gerekir.
Süreklilik ve bütünlük planın özellikleri arasındadır. Ödevler pekiştirme amacına yöneliik olduğundan cevap C seçeneğidir.

Sınıf yönetimi modelleri:

• Tepkisel Model
• Önlemsel Model
• Gelişimsel Model
• Bütünsel Model

Doğru cevap A.

İstenen davranışa inandırmanın yolları, istenen davranışın yararını, istenen, zevk verecek olan sonuçlarını gösterme, istenen davranışa ilişkin olumlu örnekler gösterme, istenen davranışın yasallığını belirtme, istenen davranış yapılmadığında suçlanılacağını belirtmesi, istenilen şekilde davranılmadığında olumsuz sonuçlar alınacağını belirtme biçimindedir.

Bilişsel davranışlar sınıf içi eğitim-öğretim etkinlikleri sonucu ulaşılması amaçlana hedef davranışlardan biridir.

Öğrencilerin dönem sonu sınav sonuçlarının diğer şubelerdeki öğrencilerin sınav sonuçlarıyla karşılaştırıp bir değer yargısı üretmek, değerlendirme ile açıklanmaktadır.

Öğrencilerin davranışlarının değiştirilmesinin en etkili yolu istenen davranışı yapmaya öğrenciyi inandırmaktır.

İstenen davranış yapılmadığında yapmayanın suçlamadan sadece duruma dair bilgi vererek uyarmak doğru olan yoldur. Doğru seçenek D'dir.

Öğrencileri, istenen davranışların sergilendiği ortamlarda bulundurmak (tiyatro, konser, ...) istenen davranışların yer aldığı filmleri izletmek, bu tür okul etkinliklerinde görevlendirmek gerekir. Ortam, davranışın en önemli etkenlerindendir, bu nedenle de bu kitapta sık sık ortam sözü kullanılmıştır: Fiziksel ortam, davranış ortamı, eğitim ortamı gibi. Yalnızken istenmeyen bir davranışa kolayca yönelebilen biri, başkaları varken aynı rahatlıkla davranamayacaktır. Yerler çöp içindeyken elindekini kolayca yere atabilen, tertemiz bir çevrede, bu davranışı aynı kolaylıkta yapamayacaktır. Bu nedenle eğitimciler, “Davranışı değiştirmek
istiyorsanız, ortamı değiştirin.” derler. Doğru cevap A seçeneğidir. 

Okulda, eğitsel çabaları engelleyen her tür davranış, istenmeyen davranıştır ifadesi istenmeyen davranışları en iyi tanımlayandır. Bu davranışlar, en az engelleyici olandan tam engelleyici olana göre değişebilir. İstenmeyen davranışlar, sınıf düzenini bozar; davranışların istenmezliği, yerine, zamanına, amaçlarına, sonuçlarına göre değişir. Okulda yapılan istenmeyen davranışların etkileri çoğu kez yaşam boyu sürer.

Övgü ve ödülle destekleme istenen davranışı sağlamlaştırmanın bir yoludur.

Eğitim-öğretim etkinliklerini yürütme biçimi öğretmenin liderlik özelliği ile yakından ilgilidir.

Zaman yönetimi eğitsel etkinliklere ayrılan zamanı çoğaltmak ve en uygun dağılımını
 yapmak amacıyla gerçekleştirilen bir sınıf yönetimi alanıdır. Öğrenci devamının
artırılması, okuldan ayrılmaların azaltılması, eğitsel hedeflere, onlar için ayrılan
en kısa zamanda ulaşılmasının sağlanması da zaman yönetiminin hedefleri
arasındadır. Doğru cevap B seçeneğidir.

Eğitim öğretim sürecinde, öğretmenlerin öğrencilerden bekledikleri hedef davranışlarla ders programının içeriği arasındaki ilişki, Belirtke tablosu yardımıyla oluşturulmaktadır.

İstenen davranışı sağlamlaştırmak için, istenmeyen davranışın ortaya çıkacağı durumlarda, onun yerine istenen davranış sergilenmelidir. Doğru cevap B'dir.