CEVAP:

Çocukların sürekli oyun değiştirmeleri,
oyunlarının kısa sürmesi oynadıkları oyunu
geliştirmelerini engelleyerek nitelikli oyun oynamalarını
engelleyebilir. Bu da yaratıcı düşünme, problem çözme,
odaklanma gibi becerilerini geliştirmelerini olumsuz
etkileyecektir. Böyle durumlarda çocukların oyunlarının
temasını geliştirip oyunlarını daha uzun süre
sürdürebilmeleri için oyunlarına materyal ekleyerek, ipucu
vererek, soru sorarak, öneride bulunarak ya da oyuna
katılıp model olarak destekte bulunulabilir. Ayrıca sınıfa
sadece evcilik temalı sembolik oyun değil aynı zamanda
lokanta, hastane, Pazar, itfaiye, uzay yolculuğu gibi farklı
temalarda sembolik oyunların da oynamaları için
çocukları destekleyebilirler. Bu amaçla sınıfa geçici
sembolik oyun merkezi eklemek, oluşturulan geçici
merkezle ilgili konuda kitap okumak, alan gezisi yapmak,
videolar izletmek gibi çocuklara tema ile ilgili ön bilgi
sağlayacak etkinlikler uygulamak gibi destekleyici
faaliyetlerde bulunabilir. Çocukların bilmedikleri,
tecrübelerinin olmadığı konularda sembolik oyun
oynamadıklarını unutmamalıyız. Bu amaçla çocuklara
sınıfa uyguladığımız etkinlikler sayesinde konu ile ilgili
bilgi ve tecrübe edinmelerini sağlayarak farklı temalarda
sembolik oyunlar oynamalarını ya da oynadıkları oyunun
temasını geliştirmelerini sağlayabiliriz.