CEVAP:

Erken çocukluk döneminde öncelikle standart olmayan birimlerle ölçme becerisi kazandırılması önerilmektedir. Çocukların standart olmayan ölçü birimleriyle yaptıkları çalışmalar onların ilerde standart birimlerle yapacakları ölçme davranışının ve sezgisel düşünme becerisinin gelişmesine yardımcı olacaktır. Öğretmenler sınıf içi etkinlikler esnasında çocukların ölçme becerisini geliştirmelerine yardımcı olacak sorular yöneltebilir. Örneğin; “Kaç tane kırmızı
topumuz var?”, “Bu bitkilerden hangisi daha uzun?”, “Bu kutuları elinle tartarak hangisinin daha ağır olduğuna karar verebilir misin?”, “Bu odanın uzunluğunu nasıl ölçeriz?” bununla birlikte ölçme sonuçlarına kesinlik kazandırılması açısından tekrar tekrar ölçüm yapılması önemlidir. Özellikle nicel ölçümlerde yapılacak tekrarlar hata payını azaltacaktır. Ölçmede tekrar, gelişimin gözlenmesi açısından da önemlidir. Örneğin, bitkinin boyunu her gün sürekli ölçen çocuk ondaki gelişimi daha kolay gözlemleyecektir.