CEVAP:

Sınıflandırma yapabilmeleri için çocukların nesne ve olayların taşıdıkları benzer ve farklı özellikleri ayırt edebilmeleri gerekir. Çocuklar nasıl yaptıklarını açıklayamasalar da küçük yaşlardan itibaren sınıflandırma becerisini kullanmaya başlarlar. Sınıflandırma öncelikle nesnenin bir özelliğine (şekil, renk, yapı, vb.) göre yapılır ve ileri düzey sınıflandırmada birden fazla özellik bir arada kullanılabilir. Bununla birlikte sınıflandırma, yeni öğrenilen kavramla mevcut bilgileri ilişkilendirebilme becerisi gerektirir. Örneğin, “Bu hayvanları nasıl gruplandırabiliriz?” sorusunu cevaplarken çocuk, hayvan resimlerine bakarak önceki deneyimlerinden de yararlanmak suretiyle (karada ve/veya suda yaşayan gibi) bir sınıflama yapar ve dağınık bir bilgiyi düzenlemeye çalışır. Sınıflandırma etkinlikleri değerlendirilirken, öğrencilere mutlaka hangi özelliklere göre sınıflandırma yaptıkları sorulmalıdır. Böylece, nesneler ve olaylar arasındaki ilişkileri ve farklılıkları daha iyi anlamaları sağlanabilir.