CEVAP:

Çocukların konuyla ilgili mevcut bilgileri ne kadar çok ise tahminleri o derece isabetli olacaktır. Dolayısıyla, öğretmenler çocuklardaki tahmin etme becerisini geliştirmek için ön bilgilerinin çok olduğu etkinliklerden başlayabilir. Tahmin etme becerisinin gelişmesi için diğer bir önemli husus ise tahminlerin nedenleriyle açıklanmasıdır. Öğretmen sık sık çocuklara “Neden böyle düşünüyorsun?” sorusunu yöneltmelidir. Böylece çocuk yaptığı işlemin rasgele bir seçim olmadığını, akılcı verilere dayandırılması gerektiğini anlar ve veriler arasındaki ilişkiyi analiz etme imkânı bulur. Tahmin etme becerisinin daha etkili kullanılması için verilerin kaydedilmesi de önemlidir. Bir olayın sonucuna dair çocukların tahminlerinin kaydedilmesi ve olayın sonucunda tahminlerin değerlendirilmesi gerekmektedir. Böylece tahminlerin elde edilen verilerle nasıl desteklenip desteklenmeyeceği ortaya konulmuş olur. Bu gibi durumlarda tahminleri yanlış çıkan çocukların motivasyonlarının düşmemesi adına, olayların sonucuna dair hiçbir zaman yüzde yüz emin olamayacağımızın, bunun için gözlem ve deney verilerine ihtiyaç duyulduğunun vurgulanması gerekir. Onların veri toplama becerilerini de geliştirmeleri adına, tahminde bulunduktan sonra bu tahminlerinin doğru olup olmadığını destekleyici veriler toplamaları istenebilir.