CEVAP:

Standart 4: Bireysel veya bir grubun üyesi olarak özel bir amacın gerçekleştirilmesinde bilgiyi etkili bir biçimde kullanırlar. Sözü edilen bu standardın da üç adet performans göstergesi vardır.
Birincisi; bilgi okuryazarı öğrenci yeni ve öncelikli bilgiyi belirli bir ürün veya performansın planlanması ve ortaya çıkartılmasında kullanır. Bu bağlamda içeriği, ürünün veya performansın amaçlarını ve şeklini destekleyecek şekilde düzenler (Örneğin; taslaklar, özetler, diyagramlar). Önceki tecrübelerinden edilen bilgi ve becerileri ürünün ya da performansın planlanması ve oluşturulmasında kullanır. Alıntılar ve yorumlamalar da dâhil olmak üzere yeni ve eski bilgiyi ürün ya da performansın amaçlarını estekleyecek şekilde bütünleştirir. Dijital metni, görüntüleri ve veriyi ihtiyaç olduğu şekilde orijinal yerlerinden transfer ederek değiştirir ve yeni bir bağlamda düzenler.
İkincisi; bilgi okuryazarı öğrenci, ürün veya performans geliştirme sürecini gözden geçirir. Bu bağlamda bilgi taraması, değerlendirme ve iletişim süreci ile ilgili etkinliklerin günlüğünü ve dosyasını tutar. Geçmiş başarıları hataları ve alternatif stratejileri yansıtır.
Üçüncüsü; bilgi okuryazarı olan öğrenci ürününü veya performansını başkalarına iletir. Bu bağlamda ürünün veya performansın amaçlarını ve ilgili hedef kitleyi en iyi şekilde destekleyen iletişim ortamını ve şeklini seçer. Ürün veya performans yaratmada bir dizi bilgi teknolojisi uygulaması kullanır. Tasarım ve iletişim ilkelerini
ilişkilendirir. Açıkça ve hedef kitlenin amaçlarını destekleyen bir stille iletişim kurar.