CEVAP:

Okul öncesi dönemde varılan sonuçtan çok sürecin değerlendirilmesi önem taşır. Bu nedenle, programda sürecin çok yönlü değerlendirilmesi söz konusudur. Okul öncesi eğitimde değerlendirme süreci; çocuğun değerlendirilmesi, programın değerlendirilmesi ve eğitimcinin kendisini değerlendirmesi olmak üzere üç boyuttan oluşmaktadır. Bu üç boyutun birinden elde edilen bulgulardan diğerlerinin değerlendirilmesinde de yararlanılır.