CEVAP:

• Çocuklar için rahat hareket edebilecekleri sağlıklı
ve güvenli eğitim ortamları oluşturulmalıdır.
• Çocuklara her gün büyük ve küçük kaslarını
kullanabileceği oyunlar için fırsatlar
yaratılmalıdır.
• Kötü hava koşullarında bina içinde çocukların
hareket edebilmeleri için alanlar yaratılmalıdır.
Örnek olarak; yürüme, koşma, zıplama, atlama,
tırmanma, kayma, merdiven inme ve çıkma,
fırlatma, yakalama, sürünme tarzı etkinlikler için
tırmanma yüzeyleri, basamaklar vb. alanlar
oluşturulabilir.
• Denge materyalleri tüm çocuklar için önemlidir.
Yerden yüksekliği az olan denge tahtaları ve
hatta sınıfın tabanına çizilmiş denge çizgileri
çocukların dengeleme yeteneklerini
geliştirmelerini destekler.
• Çocukların yaş ve gelişim düzeylerine uygun
geniş bir oyun bahçesi sağlanmalıdır.
• Güvenli platformların olduğu oyun alanları
çocukların atlayarak, zıplayarak, tırmanarak
motor becerilerinin gelişimini destekler.
• Öğretmenler küçük kas gelişimi için çizim
yapma, boyama, heykel yapma, kesme,kolaj
yapma gibi sanat etkinliklerine planlarında çokça
yer vermelidir. Sanat projelerinin bitirilmesi için
yeterli zaman verilmelidir. Bazen çocuklar bir
sanat etkinliğini bitirebilmek için daha fazla
zamana gereksinim duyabilir.
• Çocukların sanat eserleri sınıf duvarlarına veya
panolara asılmalı ve böylece ailelerle öğretmenler
çocuğun gelişimini ve öğrenmesini aşamalar
hâlinde gözlemleyebilmelidir.
• Kızlar ve erkekler sınıftaki ve bahçedeki hareket
etkinliklerine eşit bir şekilde katılmalıdır. Kız
oyunu ve erkek oyunu diye sınıflandırmalardan
uzak durulmalıdır.
• Çocuklar sınıf ve ev temizliği konusunda
yetişkinlere yardım edebilirler. Bu onların
kaslarını güçlendirir ve motor gelişimlerine
katkıda bulunur. Özellikle Montessori
programında çocuklar sınıflarını ellerinden
geldiğince kendileri temizler.
• Çocukların küçük kas motor becerilerini
desteklemek için bloklar, yapbozlar veya doğal
materyallerle dökme çalışmaları gibi matematik,
fen ve hareket etkinlikleri planlanmalıdır.
• Benzer şekilde oyuncak toplamak yada
yemekhanede masa hazırlamak da çocuklar için
faydalı etkinliklerdir. Bu aynı zamanda onlara
sorumluluk ve aidiyet duygusu kazandırır.
• Yetersiz ve yanlış beslenme de motor becerileri
geciktireceğinden öğretmenler bu çocukların
üzerinde itina ile durmalı, çocuğun sağlıklı
beslenmesi için ailelerle işbirliği yapmalıdır.
• Öğretmenler fiziksel hareket içeren etkinliklere
planlarında yeterli derecede yer vermelidir.
“Nasıl olsa okul sonrası fazlasıyla hareket edecek
zamanları var” diye düşünmek yanlıştır.
• Çoğu toplu oyunlar yeniden düzenlenerek
yalnızca bir veya iki çocuğun hareket ettiği değil,
tüm çocukların eşzamanlı hareket ettiği oyunlara
dönüştürülmelidir.