Zihinsel engellilik, gelişimsel dönemde ortaya çıkan, uyumsal davranışlarda görülen yetersizliğe ilave olarak genel zekâ fonksiyonları açısından normalin altında olma durumudur.

Kişinin beyninin öğrenme, problem çözme, IQ veya entelektüel fonksiyonlarını yerine getirme yeteneği IQ testleri ile ölçülür. Ortalama puan 100’dür. 70-75’in altında olanlarda zihinsel engel bulunmaktadır.

 IQ testinde ortalama puan 100’dür. 70-75’in altında olanlarda zihinsel engel bulunmaktadır.

Tıbbi tanılamada, kişinin beyninin öğrenme, problem çözme, IQ veya entelek-tüel fonksiyonlarını yerine getirme yeteneği IQ testleri kullanılır.

 Eğitsel değerlendirme: Kişinin bağımsız yaşamak için ihtiyaç duyduğu becerileri yerine getirme durumu incelenmesidir. Giyinme, kendi başına yemek yeme, günlük yaşam aktiviteleri, anlama ve cevap verme gibi iletişim becerileri, aile üyeleri, yetişkinler ve yaşıtları ile sosyal becerileri değerlendirilir.

Zihinsel engelli çocukların eğitiminde onların bağımsız yaşamlarını sürdürmeleri kendi kendine yeterli duruma gelmeleri ve toplumla bütünleşmeleri amaçlanmaktadır.

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) gelişim düzeyine uygun olmayan aşırı hareketlilik, dikkati sürdürmede güçlük ve yetersiz dürtü kontrolü gibi temel belirtilerin gözlendiği bir bozukluktur.

Zihinsel engelli çocukların gelişim özellikleri dikkate alınarak eğitimci tarafından eğitimin bireysel olarak verilmesidir.

Zihinsel engelli çocukların gelişim özelliklerine göre eğitimci tarafından eğitimin benzer çocuklara grup şeklinde verilmesidir.

Grup eğitiminde, çocuğun ortama ayak uydurması ve sosyal hayata uyum sağlaması amaçlanmaktadır.

Grup eğitimi kapsamında drama, müzik, sanat ve jimnastik eğitimleri verilmektedir.

Kaynaştırma, özel eğitim gereksinimi olan bireylerin normal gelişim gösteren akranları ile örgün ve yaygın eğitim kurumlarında bu konuda eğitim almış profesyoneller tarafından eğitim verilmesini kapsayan özel eğitim uygulamalarına  denir.

Türkiye’de zihinsel engelli çocukların rehabilitasyon uygulamaları hastanelerin rehabilitasyon birimleri, özel eğitim kurumları ve Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığına bağlı rehabilitasyon merkezlerinde yürütülmektedir.

Leo Kanner’a göre otizm, duygusal ve sosyal yetersizliğe sebep olan doğuştan gelen bir gelişimsel yetersizliktir.

Otizm spektrum bozukluğunda karşılıklı anlamlı ve iletişimsel bilgi içeren bir göz temasının yokluğu çoğu kez ilk fark edilen belirtilerdendir.

 Şizofreni, ağır davranış, düşünce bozukluğu ve bilişsel yapıdaki yıkımla kendini gösteren kronik bir ruhsal hastalıktır. Ruhsal ve duygusal engel kategorisinde değerlendirilmektedir.

 Şizofreni tedavisinde antipsikotik ilaçlar kullanılmaktadır. Antipsikotik ilaçlar varsanıların, sanrıların, davranış bozukluklarının ortadan kaldırılmasında rol oynamaktadır.

Şizofreni tedavisinde, psikoeğitim modelinin amaçları; hastalık hakkında kişiye ve ailesine bilgi vermek, gerekli tedavi kaynaklarını temin etmek, destekleyici hizmetler bilgisini vermek, günlük yaşam becerileri ve uyum kapasitesini artırmaktır.

IFSW, Uluslararası Sosyal Hizmet Uzmanları Federasyonu anlamına gelmektedir.

Uluslararası Sosyal Hizmet Uzmanları Federasyonunu küresel sosyal hizmet tanımına göre sosyal hizmet, sosyal değişim, sosyal kalkınma, sosyal içermeyi geliştiren ve bireylerin güçlendirilmesi ve özgürleştirilmesini sağlayan uygulama temelli bir meslek ve akademik disiplindir.