Elle est joyeuse, drôle et bavarde etc. Il est sérieux, timide et calme etc. 

• Pardon.
• S’il vous plaît.
• Écoutez-moi.
• J’ai quelque chose à te / vous dire.
• Je voudrais dire que… (euh… zut ! J’ai oublié !)
• etc.

• Attends. / Attendez.
• Je n’ai pas fi ni.
• Laissez-moi parler… (euh… voilà, je ne sais plus !)
• etc. 

Pour rapporter les paroles de quelqu’un (discours rapporté), on utilise :

• pour une information : dire que…, penser que… Ex: Lucie dit qu’elle travaille avec son père. Elle pense qu’elle a beaucoup de chance.
• pour une question : demander si…, demander ce que…, demander de… Ex: Manon demande si Lucie est secrétaire. Elle lui demande ce qu’elle fait dans son bureau. Elle lui demande de raconter sa journée.

C’est très bien ! / C’est génial ! / C’est super ! / C’est extra ! / C’est parfait ! C’est une très bonne idée ! Ça me plaît beaucoup ! J’adore… ! J’aime beaucoup… ! Etc. 

• OK ! / D’accord !
• Tout à fait. / Bien sûr !
• Je suis (complètement) d’accord.
• Tu as raison.
• Etc.

• Je trouve que ces produits ne sont pas bons pour la nature.
• C’est (totalement) faux. / C’est inexact.
• Ce n’est pas vrai.
• Si, c’est intelligent.
• Mais si !
• Etc.

• un éléphant,
• un zèbre,
• un lion,
• un singe,
• un cheval,
• un cochon,
• une vache, 
• une mouche,
• un moustique,
• une abeille,
• Etc. 

Les exemples du groupe "flore" sont comme suit: 

• une plante,
• une fleur,
• un arbre,
• un sapin,
• un chêne,
• un châtaignier
• Etc.

Pour exprimer la quantité, on utilise :

• des mesures: mètre (m), centimètre (cm), kilomètre (km) / gramme (g), kilogramme (kg) / litre (l). 
• des adjectifs: plein, vide, complet, entier
• des adverbes : presque, encore, un peu de, assez de, beaucoup de, plus de, moins de, trop de.
• le pronom « en »

Pour modifier la quantité : « on ajoute » ou « on enlève ». À la fin, « il reste »…

Ex: S’il y a trop de produit, tu enlèves une cuillère. S’il n’y en a pas assez, tu ajoutes une cuillère. Tu verras bien ce qu’il reste dans la boîte.

Pour comparer quelque chose ou quelqu’un avec un ensemble, on utilise :

• soit, « le / la / les plus », « le / la / les moins » + adjectif ou adverbe
• soit « le plus de », « le moins de » + nom.

Pour exprimer l’enthousiasme, on place en général un accent sur la première syllabe de l’adverbe ou de l’adjectif. 

• en Afrique de l’Ouest (au Bénin, au Burkina Faso, en Côte d’Ivoire, en Guinée-Bissau, au Mali, au Niger, au Sénégal et au Togo),
• en Afrique centrale (au Cameroun, en République centrafricaine, en République du Congo, au Gabon, en Guinée Équatoriale et au Tchad).

Quand on compare avec un nom ou un verbe, on prononce le « -s » final de « plus ». Ex:  Il y a plus de clients. 

Pour écrire au discours direct, on utilise les « … » (guillemets) ou les « – » (tirets).

Pour comparer avec un adjectif, on utilise: 

• plus + calme + que
• moins + calme + que
• aussi + calme + que

Pour comparer un nom on utilise: 

plus de + collègues + que

plus d’ + amis + que

moins de + collègues + que

moins d’ + amis + que

autant de + collègues + que

autant d’ + amis + que

On peut comparer un verbe avec: 

• parler + plus que
• parler + moins que
• parler + autant que

Pour faire une comparaison, on peut utiliser les pronoms toniques. Ex: Il est aussi courageux que moi.